这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订涉及培养方案、课程大纲、学分结构表三类材料。培养方案来自教务系统，含专业名称、课程代码、学分、开课学期、修订日期与签字栏；课程大纲由院系提交，含课程名称、学时、考核方式、执笔人与审核签字；学分结构表由教务汇总，含各类课程数量、学分合计、版本号与回执。材料按修订批次进入工具调用节点，培养方案作为比对基准，课程大纲与学分结构表作为待核对象，字段特征集中在名称、数量、日期与签字四类。更新节奏为每轮修订集中提交，版本以批次号区分。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「差异清单」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。工具介绍、参数介绍与是否必须三项决定模型是否发起调用。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 名称、数量、日期与签字是否与台账一致 | 打开工具节点介绍字段，核对描述能否单独读懂；检查参数介绍与是否必须两项，确认课程代码、学分、修订日期、签字状态均有对应参数 |
| 课程大纲 | 课程名称、学时、考核方式、签字与回执是否与培养方案一致 | 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须；用缺课程代码的问句试跑，看是否先追问，不直接编造 |
| 学分结构表 | 各类课程数量、学分合计、版本号与回执是否与培养方案一致 | 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认工具调用节点已连到目标工具；检查 toolChoice 与 functionCall 相关配置是否与模型能力匹配 |
| 差异清单 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对不上 | 用一条真实记录试跑，核调用记录里的入参与返回，确认返回结果不含业务材料中不存在的取值 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里名称对不上。原因：两份材料由不同人员录入，未以课程代码统一比对，模型直接给出回答而未调用工具。
- 现象：学分结构表版本未同步，数量与日期仍为上一批次。原因：工具调用节点未按批次号取数，参数介绍未写明取值来源，模型自行编造参数值。
- 现象：课程大纲缺签字或回执，差异清单未标出。原因：是否必须未与签字字段对应，多个工具串联后结果互相串台，复核人无法定位。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；检查 toolChoice 与 functionCall 相关配置，确认无必填参数时模型是否自行编造参数值。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，核对培养方案、课程大纲、学分结构表三者的名称、数量、日期与签字，记录差异清单条目。
- 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项，确认与业务材料里确实存在的字段对应
- 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认工具调用节点已连到目标工具