这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料。人才培养方案由教务处牵头，课程标准由二级学院编写，岗位能力分析表由专业团队联合企业调研形成。材料按学年或专业群分批更新，字段含课程名称、学时学分、开课学期、签字日期、版本号与回执编号。进入本功能时，三类材料以文件形式入库，各自承担不同角色：人才培养方案作为总纲，课程标准作为课程层依据，岗位能力分析表作为能力映射来源。材料核对需在文件列表与检索中按成员可见范围逐条比对，差异清单由复核人确认后回写。
配置怎么定
商业版启用文件权限后，成员仍需具有知识库读取权限。
这一环由成员权限与文件级权限（服务端鉴权）执行，输出按成员过滤后的可见文件集合。「差异清单」由后续 AI 节点、代码节点或人工接着完成；文件列表与检索只返回按成员过滤后的可读集合。团队管理员不绕过文件级权限，越权文件不会出现在列表与检索结果中。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 名称、数量、日期与签字须与课程标准、岗位能力分析表一致 | 用受限成员账号查看文件列表与详情，核对人才培养方案中的课程名称、学时数量、签字日期是否与课程标准逐项对齐 |
| 课程标准 | 版本号与回执编号须与人才培养方案同步 | 核对课程标准版本号与人才培养方案引用版本是否一致，检查回执编号是否缺失，确认文件读权限范围 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力条目数量与签字日期须与课程标准对应 | 比对岗位能力分析表中的能力条目数量与课程标准中的课程目标数量，核对签字日期是否完整 |
| 文件级权限 | 按成员逐条过滤，删除仅限创建者 | 用协作者账号试删文件，确认被过滤并提示；核对teamId与tmbId对应的成员身份鉴权配置 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在人才培养方案与课程标准中的学时数量对不上。原因：两份材料分别由不同成员更新，版本未同步，核对时未逐字段比对。
- 现象：岗位能力分析表缺少签字或回执编号。原因：材料流转环节未回写签字日期，复核人未在差异清单中标注缺项。
- 现象：受限成员在检索中看到越权文件。原因：工作流预选知识库未按成员身份鉴权，文件级过滤未生效，检索按知识库权限召回。
怎么确认配好了
本功能验收：用受限账号查看文件列表并检索一次，核可见范围是否只含该成员有读权限的文件，越权文件不占位、不被召回。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，核对名称、数量、日期、签字与回执编号，形成差异清单交复核人确认并回写。
- 用受限成员账号查看列表与详情，确认仅返回该成员有读权限的文件，并核对
teamId与tmbId的鉴权配置。 - 用协作者账号试删文件，确认仅创建者可删除，非创建者项被过滤并提示。