这个品类的数据长什么样
技工院校学制教育管理涉及学籍注册表、教学计划、技能训练记录三类材料。学籍注册表来自招生与学籍系统，按学期注册节点更新，字段含学生姓名、专业名称、注册日期、班主任签字；教学计划来自教务排课，按学年或学期修订，字段含课程名称、课时数量、开课日期、教研室审核签字；技能训练记录来自实训车间，按周或按任务批次登记，字段含训练项目名称、完成数量、训练日期、指导教师与车间回执。材料进入工具调用与插件这一环时，学籍注册表提供身份与注册基准，教学计划提供课程与课时基准，技能训练记录提供训练执行与签字回执基准，三者共同支撑同一对象在两份材料里的名称、数量、日期比对。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「差异清单」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。模型依据工具介绍、参数介绍与参数是否必须判断这一次要不要调用工具，无必填参数时可能自行编造参数值，有必填参数而上下文没有合适取值时可能不调用。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 工具介绍 | 描述能否独立说明用途、何时该用、返回什么结果 | 打开工具节点介绍字段，单独阅读该段描述，核对是否写明用途、触发时机与返回结果，并检查 toolChoice 在调用记录里是否体现选择依据 |
| 参数介绍 | 每个参数都写了含义与取值，且与学籍注册表、教学计划、技能训练记录字段对应 | 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项，确认参数含义指向材料中确实存在的字段，如姓名、数量、日期、签字 |
| 是否必须 | 必填参数与业务材料里确实存在的字段对应，缺该字段时模型是否先追问 | 用一条缺该字段的问句试跑，看调用记录里是先追问还是直接编造参数值，核对 functionCall 返回的入参是否来自材料 |
| 工具调用节点连线 | 菱形接口已连到目标工具，节点状态与画布连线一致 | 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认多个工具串联后结果没有互相串台，调用记录里入参与返回可逐条对应 |
容易做错的三处
- 现象：同一学生在学籍注册表与技能训练记录里的姓名或数量对不上。原因：两份材料分别由不同节点或人工录入，缺少以同一对象为键的字段级比对。
- 现象：教学计划已修订，技能训练记录仍按旧版本登记，日期与课时数量不一致。原因：版本未同步，工具调用节点未读取最新材料版本。
- 现象：技能训练记录缺指导教师签字或车间回执，学籍注册表缺班主任签字。原因：材料流转环节未校验签字与回执字段，调用记录里也没有对应参数。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用，并检查 toolChoice、functionCall 在记录中的取值。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，逐项核对学籍注册表、教学计划、技能训练记录的名称、数量、日期与签字。
- 打开工具节点介绍字段，单独阅读该段描述，核对是否写明用途、触发时机与返回结果，并确认参数介绍与是否必须两项与材料字段对应。
- 在画布上核对菱形连线与节点状态，用一条缺必填字段的问句试跑，检查调用记录里是先追问还是直接编造参数值。