这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理场景，材料包括培训通知、学分认定表、参训名单。培训通知给出培训项目名称、起止日期与学时要求，是学分认定的依据来源；学分认定表承载教师姓名、培训项目、认定学分与签字栏，是受理与补齐问项的核心材料；参训名单记录参训人员、单位与出勤情况，用于交叉核对同一记录的名称、数量与日期。三类材料常以不同版本在学期初、学期中与学期末分批进入知识库，字段口径与签字回执完整度不一，进入知识库检索与召回环节时分别承担依据、认定与佐证角色。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。「受理记录与补齐的问项」由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 项目名称、起止日期与学时要求是否与学分认定表一致，版本是否同步 | 在搜索测试里用同义改写问句各测一次，对比候选条数与得分，核对 searchMode 下语义与全文结果是否同时出现 |
| 学分认定表 | 教师姓名、认定学分、日期与签字栏是否齐全，同一记录在两份材料里是否对得上 | 切换 similarity 阈值观察候选变化，开启 usingReRank 前后对比前几条排序，单独记录引用数组条数与引用文本 tokens |
| 参训名单 | 参训人员、单位与出勤记录是否与认定表名称、数量、日期一致，回执是否缺失 | 用同一问句的不同说法各测一次，看候选是否覆盖名单关键片段，按 limit 裁剪后核引用条数与内容完整度 |
| 受理记录与补齐的问项 | 缺项是否被识别并追问，回答是否有材料依据 | 提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答，再核候选片段能否支撑追问项 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师姓名在培训通知与学分认定表里写法不同，召回候选对不上。原因：两份材料版本未同步，字段口径不一致。
- 现象：认定学分数量在两份材料里对不上，回答缺少关键段落。原因：参训名单与认定表日期、数量未交叉核对，候选未覆盖关键片段。
- 现象：学分认定表缺签字或回执，受理时未识别为缺项。原因：材料进入知识库时未标记签字栏完整度，追问规则未覆盖该字段。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序；同时切换 searchMode 与 similarity，记录候选条数与得分，引用条数按数组长度单独记录，引用文本 tokens 另行核对。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在知识库搜索测试里用同义改写问句各测一次，对比候选条数与得分，确认
searchMode与similarity下候选是否覆盖培训通知、学分认定表、参训名单关键片段。 - 开启
usingReRank前后对比前几条排序，按limit裁剪后核引用条数与内容完整度，检查缺项是否被识别并追问。