这个品类的数据长什么样
学校德育与班主任工作涉及主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类材料。主题班会方案含班会主题、时间、地点、主持人、活动流程、签字栏；学生综合素质记录含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等字段与日期、班主任签字；家访记录含学生姓名、家访日期、家访教师、家访目的、家访内容、家长签字与回执。三类材料来源为班主任日常填报、年级组汇总、德育处归档，更新节奏为班会方案按周提交、综合素质记录按学期更新、家访记录按次登记。材料进入工作流时，主题班会方案承担活动依据角色，学生综合素质记录承担过程评价角色，家访记录承担家校沟通佐证角色，三者共同支撑问答受理与缺项补问的判定。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「受理记录与补齐的问项」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 字段、日期与签字是否齐全，班会主题、时间、地点、主持人、活动流程、签字栏是否逐项对齐 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，检查方案字段与签字栏，引用variables与nodeId定位分支走向 |
| 学生综合素质记录 | 思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等字段与日期、班主任签字是否一致 | 触发一次查看运行记录里的节点状态，核对记录字段与日期，确认选择结果变量已传给后续节点 |
| 家访记录 | 学生姓名、家访日期、家访教师、家访目的、家访内容、家长签字与回执是否对应 | 在后续节点引用该变量并试跑一次，核对家访日期与回执，检查同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对得上 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：主题班会方案与学生综合素质记录各自填报，缺少交叉核对环节。
- 现象：版本未同步，旧版班会方案与新版本素质记录并存。原因：材料更新节奏不同，归档时未标注版本与生效日期。
- 现象：缺签字或回执，家访记录家长签字栏空置。原因：登记环节未把签字与回执列为必填项，受理时未先追问。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认variables、nodeId与选择结果变量传递一致。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答，缺项被识别并追问、回答有材料依据后转承办人处理。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，查看运行记录里的节点状态