这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订材料包括培养方案、课程大纲、学分结构表三类，来自教务系统导出与院系报送，随修订批次更新。三类材料进入知识库检索时角色不同：培养方案提供专业方向与总学分框架，课程大纲提供课程名称、学时与考核方式，学分结构表提供各模块学分数量与比例。字段特征集中在课程名称、学分数量、开课日期与签字回执。同一记录在两份材料里可能出现名称、数量、日期对不上，版本未同步，或缺少签字与回执。检索服务把这些材料切成候选片段，供后续节点或人工据此生成受理记录与补齐的问项。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。受理记录与补齐的问项由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、学分数量、开课日期与签字回执是否与课程大纲一致 | 在知识库搜索测试切换 searchMode 为语义、全文或混合，对比候选条数与得分 |
| 课程大纲 | 同一课程在两份材料里的名称、学时、考核方式是否对得上 | 开启 usingReRank 前后对比前几条顺序，核 similarity 得分变化 |
| 学分结构表 | 各模块学分数量与比例是否与培养方案一致，版本是否同步 | 核候选片段是否同时包含语义与全文结果，记录数组条数 |
| 受理记录与补齐的问项 | 缺项是否被识别并追问，回答是否有材料依据 | 用 limit 观察引用上限裁剪后引用文本的 tokens，单独记录数组条数 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里名称、学分数量对不上。原因：两份材料版本未同步，或录入时字段口径不同。
- 现象：学分结构表缺签字或回执，修订批次无法确认。原因：报送环节未补齐签字页，回执未随材料归档。
- 现象：候选很多但排在前面的都不相关，回答缺少关键段落。原因：检索模式与材料形态不匹配，或相似度过滤与引用上限裁剪过紧。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与 similarity 得分，再开关 usingReRank 看前几条排序。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在知识库搜索测试里切换
searchMode，确认候选同时包含语义与全文结果，记录数组条数。 - 核对引用文本的 tokens 与数组条数，确认相似度过滤与引用上限裁剪后仍保留原文关键片段。