这个品类的数据长什么样
本页围绕研究生培养过程管理材料展开，涵盖培养计划、开题报告、中期考核表三类核心文档。材料来源为导师提交、学院归档与系统流转记录，更新节奏随学期节点推进，字段包含课程名称、学分数量、考核日期及签字栏。培养计划用于界定培养方向与课程结构，开题报告承载选题依据与论证过程，中期考核表记录阶段成果与评审意见。三类材料进入问答受理与缺项补问功能时，各自角色不同：培养计划作为基准参照，开题报告作为过程证据，中期考核表作为阶段结论。受理记录需交叉比对三份材料中的同一记录，识别名称、数量、日期是否一致，检查版本同步状态与签字回执完整性，为后续追问补项提供依据。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「受理记录与补齐的问项」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养计划 | 课程名称、学分数量、日期与签字栏是否齐全，同一记录是否与其他材料一致 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次查看运行记录里的节点状态，在后续节点引用variables并试跑一次 |
| 开题报告 | 选题名称、论证日期、导师签字与回执是否完整，版本是否同步 | 核对nodeId对应的分支走向，检查交互状态是否被记录，确认选择结果变量已传给后续节点 |
| 中期考核表 | 考核日期、评审意见、签字栏与回执是否缺失，同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对不上 | 触发一次交互，查看variables是否在后续节点生效，核对选项与分支是否一一对应 |
| 受理记录 | 缺项是否被识别并追问，回答是否有材料依据 | 在运行记录里核对分支走向与交互状态，确认后续节点按分支继续执行 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在培养计划与开题报告里的课程名称、数量对不上。原因：两份材料版本未同步，更新节奏不一致，导致字段交叉比对失败。
- 现象：中期考核表缺导师签字或回执，受理记录仍进入追问环节。原因：签字栏与回执未纳入缺项识别范围，材料完整性判断遗漏。
- 现象：选了某个选项仍走默认分支，交互完成后流程停住。原因：选项与分支连线未逐一核对，交互状态记录未正确传递到后续节点。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态；检查variables是否在后续节点生效，nodeId对应的连线是否与选项一致，确认选择结果变量已传递。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次交互后查看运行记录里的节点状态与分支走向。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认
variables与nodeId对应的分支继续执行，受理记录与补齐的问项由后续节点完成。