这个品类的数据长什么样
本页面向职业院校人才培养方案制定场景，材料包括人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类。人才培养方案来自教务部门，按学年或专业修订周期更新，字段含专业名称、培养目标、课程设置、学时学分、签字与日期；课程标准来自课程团队，按课程版本更新，字段含课程名称、课程目标、内容标准、考核方式、签字与日期；岗位能力分析表来自企业调研，按岗位调研周期更新，字段含岗位名称、能力项、对应课程、数量、日期与签字。材料进入问答受理与缺项补问功能时，人才培养方案作为主依据，课程标准与岗位能力分析表作为交叉核对来源，工具调用节点负责按需读取字段并返回调用记录，供后续节点判断缺项并生成追问。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「受理记录与补齐的问项」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。模型依据工具介绍、参数介绍与参数是否必须，判断这一次要不要调用工具；无必填参数时模型可能自行编造参数值，有必填参数而上下文没有合适取值时可能不调用。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 字段、日期与签字是否齐全，专业名称与课程标准是否一致 | 打开工具节点介绍字段，核对培养目标、课程设置、学时学分、签字与日期；用缺签字的问句试跑，看是否先追问 |
| 课程标准 | 课程名称、课程目标、内容标准、考核方式与人才培养方案是否对得上 | 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项；检查 functionCall 返回的课程名称、数量、日期是否与方案一致 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项、对应课程、数量、日期与签字是否完整 | 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认 toolChoice 指向目标工具；用缺岗位名称的问句试跑，看是否先追问 |
| 工具调用节点连线 | 菱形接口已连到目标工具，节点状态正常 | 核对 toolChoice 与 functionCall 的调用记录，确认入参来自材料字段、返回未出现材料中不存在的取值 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在人才培养方案与课程标准里的课程名称、数量、日期对不上。原因：两份材料版本未同步，工具调用返回的字段取值来自旧版本。
- 现象：岗位能力分析表缺签字或回执，追问未触发。原因：参数未标必填，模型可能自行编造参数值，未引导用户补齐。
- 现象：多个工具串联后结果互相串台，返回结果里出现业务材料中不存在的取值。原因：工具介绍与参数介绍未写明用途与取值，模型误判调用对象。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；检查 toolChoice、functionCall 的入参是否来自材料字段，返回是否出现材料中不存在的取值。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答；追问内容应指向人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表中的字段、日期或签字。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，写明用途、何时该用、返回什么结果。
- 用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问，不直接编造；核对参数介绍与是否必须两项，确认与业务材料里确实存在的字段对应。