这个品类的数据长什么样
本页材料来自外籍教师聘任与课程安排业务：聘任合同、工作许可材料、课程安排表。聘任合同提供岗位、聘期、签字与回执字段；工作许可材料提供证件名称、编号、有效期与签发日期；课程安排表提供课程名称、班级、周次、课时与任课教师。三类材料在受理记录中分别承担依据、约束与排课角色，进入问答受理与缺项补问时，先按字段核对，再按日期与签字核对。更新节奏为合同变更、许可延期、课表调整后同步。字段特征集中在名称、数量、日期、签字与版本号，同一记录在两份材料中易出现名称、数量、日期对不上，版本未同步，缺签字或回执。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。受理记录与补齐的问项由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 聘任合同 | 字段、日期与签字是否与工作许可材料、课程安排表一致 | 在应用设置里核对记忆轮数，用两轮连续问句试跑，检查 messages 中前文指代是否被正确承接，并核对合同名称、聘期、签字与回执 |
| 工作许可材料 | 证件名称、编号、有效期与签发日期是否与合同、课表对得上 | 核对 chatId 对应的会话历史是否保留必要轮次，逐项比对许可材料与合同、课表的名称、数量、日期 |
| 课程安排表 | 课程名称、班级、周次、课时与任课教师是否与合同、许可材料一致 | 核对 variables 中传入的课表字段是否完整，检查版本号与更新日期，确认无缺签字或回执 |
| 受理记录与补齐的问项 | 缺项是否被识别并追问，回答是否有材料依据 | 用两轮连续问句试跑，看第二问是否承接第一问的指代，再确认追问项对应到具体材料字段 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：受理时未按字段逐项比对，合同与课表版本未同步。
- 现象：回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数过大，带入无关历史消息，参考范围超出问题所需前文。
- 现象：第二问用指代时答非所问。原因：记忆轮数过小，
messages未保留第一问关键信息，追问缺项未落到材料字段。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；核对 messages 中历史消息范围与回答约束是否匹配。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在应用设置里核对当前记忆轮数取值，与问题需要的前文范围匹配。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后运行消耗随之变化。