这个品类的数据长什么样
本页面向期刊三审三校与编校质量场景，材料来自三审单、校样、校对记录三类。三审单承载初审、复审、终审的字段、日期与签字；校样承载版面与文字校改痕迹；校对记录承载校次、校对人、校改数量与回执。材料进入受理问答时，三审单用于核对审次链条与签字完整性，校样用于核对版本与改动落点，校对记录用于核对校次、数量与回执是否闭合。更新节奏随当期稿件流转，每完成一个校次即产生新记录。字段特征为同一记录在多份材料中重复出现，名称、数量、日期易出现差异，版本未同步与缺签字或回执是常见缺项，需在受理阶段先追问补齐再转承办人。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。「受理记录与补齐的问项」由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 三审单 | 初审、复审、终审的字段、日期与签字是否齐全，审次链条能否闭合 | 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，用两轮连续问句试跑，检查第二轮能否承接第一问的指代，并查看messages中保留的历史范围 |
| 校样 | 版本是否与当前校次同步，改动落点与校对记录是否一致 | 核对校样与校对记录的名称、数量、日期，发现不一致时先追问补齐，再转承办人处理 |
| 校对记录 | 校次、校对人、校改数量与回执是否闭合，缺签字或回执是否被识别 | 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后用量随之变化，并检查chatId对应的会话是否保留必要前文 |
| 受理记录与补齐的问项 | 缺项是否被识别并追问，回答是否有材料依据 | 提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答，并把补齐的问项写入variables以便转承办人 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在三审单与校对记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自更新，未做交叉核对即进入受理问答。
- 现象：校样版本与校对记录未同步，改动落点对不上。原因：新校次已出但旧版材料仍在会话前文中被引用。
- 现象：三审单或校对记录缺签字或回执，受理时未被识别。原因：缺项补问未触发，直接转入作答。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；同时核对messages中保留的历史轮数是否与问题需要的前文范围匹配，chatId与variables是否按会话正确区分。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，用两轮连续问句试跑，确认第二轮能正确承接第一轮的指代。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后用量随之变化，并检查开场消息未被当成前文。