这个品类的数据长什么样
本科专业设置与动态调整的材料起草与责任交接，涉及专业设置申请表、人才培养方案、专家论证意见三类材料。申请表来自学院申报，含专业名称、代码、学制、学位授予门类；培养方案来自教学委员会，含课程体系、学分结构、实践环节；论证意见来自校外专家，含论证日期、专家签名、结论意见。三类材料按学年周期更新，申报季集中起草，审议季集中交接。进入工作流时，申请表作为主记录，培养方案与论证意见作为附件与佐证，三者字段需在名称、数量、日期、签字与版本上互相咬合。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。可签发的材料草稿与交接记录由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 专业设置申请表 | 字段齐全、责任人明确、版本与日期一致 | 核对专业名称、代码、学制与学位门类；检查签字栏与版本号；在节点里逐个核对选项与分支连线，确认nodeId对应分支 |
| 人才培养方案 | 与申请表同一记录的名称、数量、日期一致 | 比对课程门数、学分总数与申请表所填是否一致；检查版本是否同步；在后续节点引用variables并试跑一次 |
| 专家论证意见 | 签字与回执齐全、论证日期可追溯 | 核对专家签名、论证日期与结论意见；检查回执是否附上；触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态 |
| 交接记录 | 责任人明确、签收状态可查 | 核对交出人与签收人字段；检查版本与日期是否一致；确认选择结果变量已传给后续节点 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业在申请表与培养方案里的名称、课程数量对不上。原因：两份材料各自起草，未以主记录回填，字段未做交叉核对。
- 现象：专家论证意见已更新，申请表仍引用旧版本。原因：版本未同步，交接时未核对版本号与日期，旧稿继续流转。
- 现象：交接记录缺签字或回执，下一环节无法签收。原因：责任人字段留空，签收节点未强制回执，流程仍可继续。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认nodeId与variables在后续节点被正确引用。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支。
- 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与选择结果变量是否已传给后续节点。