这个品类的数据长什么样
中小学教师培训学分管理涉及三类材料：培训通知、学分认定表、参训名单。培训通知来自教育主管部门或培训承办单位，含培训名称、起止日期、学时、学分值；学分认定表由教师所在学校或培训单位填写，含教师姓名、身份证号、培训项目、认定学分、签字栏；参训名单由培训组织方提供，含姓名、单位、参训日期、签到与回执。三类材料在版本与变更维护中角色不同：培训通知是版本源头，学分认定表是业务结果，参训名单是过程凭证。更新节奏上，通知随培训批次发布，认定表按学期或年度汇总，名单按班次生成。字段特征上，同一记录在三份材料中的名称、数量、日期必须一致，版本号与引用关系需同步维护，签字与回执不可缺失。
配置怎么定
这一环由触发配置与工具节点（定时能力不在工具介绍里）执行，输出触发记录与执行结果。版本台账与变更记录由业务处理按记录执行或补跑接着完成。工具调用由模型按工具介绍决定是否执行；不需要模型再总结时，可在工具末尾接工具调用终止节点结束本次调用。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 字段完整性：培训名称、起止日期、学时、学分值、签字栏；日期与签字是否齐全 | 核对通知原件的字段与签字，比对版本号与现行版本是否一致，检查引用该通知的认定表与名单是否同步更新 |
| 学分认定表 | 字段一致性：教师姓名、身份证号、培训项目、认定学分、签字；与培训通知、参训名单的名称、数量、日期是否对得上 | 抽取认定表记录，与通知和名单逐项比对姓名、学分、日期，检查签字与回执是否缺失，确认版本未同步时是否已补跑更新 |
| 参训名单 | 过程凭证：姓名、单位、参训日期、签到、回执；与通知和认定表的日期、数量是否一致 | 核对名单签到与回执，比对通知日期与认定学分，检查同一记录在三份材料中的名称、数量、日期是否一致，版本引用是否同步 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在培训通知与学分认定表里的名称、数量、日期对不上。原因：版本未同步，旧版材料仍在引用，变更未回写台账。
- 现象：参训名单缺签字或回执，学分认定表签字栏空白。原因：材料收集环节未闭环，补跑时未按记录执行，遗漏凭证。
- 现象：到点没有执行，或执行后又被模型总结一遍，同一任务重复执行。原因：触发配置未接到对应工具节点，终止节点未接在工具末尾。
怎么确认配好了
本功能验收：看触发记录与执行时间，确认到点执行且只执行一次。
业务测试：改一处内容，看版本号与引用是否同步更新。
- 核对流程连线与触发记录，确认触发已接到对应工具节点，检查介绍字段是否写清什么时候该执行。
- 检查终止节点接在哪一步，确认不需要总结时已接在工具末尾；比对版本台账与变更记录，确认现行版本唯一、旧版可追、引用同步。