这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料，字段包含专业名称、课程名称、学时学分、适用年级、编制日期、审核人签字与回执。材料来源为教务、二级院系与专业建设委员会，更新节奏随专业调整、课程改革与年度修订滚动。三类材料进入知识库检索时，人才培养方案提供总体框架与培养目标，课程标准提供课程内容与考核要求，岗位能力分析表提供能力条目与对应岗位。检索时各自作为候选片段来源，按材料形态匹配语义、全文或混合召回，版本差异常表现为同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上，或版本未同步、缺签字与回执。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。版本台账与变更记录由后续节点或人工接着完成，检索结果本身不是统计表或授权结果。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、学时学分、编制日期与审核签字在三类材料间是否一致 | 在搜索测试中用同义问句各检索一次，记录候选条数与相似度得分，核对返回片段中的专业名称、学时学分、日期与签字字段 |
| 课程标准 | 课程名称、学时、考核方式与适用年级是否与培养方案对得上 | 切换 searchMode 为语义、全文与混合各测一次，对比候选是否同时包含语义与全文结果，核对课程字段与版本号 |
| 岗位能力分析表 | 能力条目名称、数量、对应岗位与回执日期是否与课程标准一致 | 开启与关闭 usingReRank 对比前几条排序，核对能力条目名称、数量与日期，确认旧版可追且引用同步 |
| 版本台账与变更记录 | 现行版本唯一、旧版可追、引用同步 | 调整 similarity 与 limit 观察候选条数与得分变化，核引用文本的 tokens 单独记录，数组条数单独记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业名称在两份材料里写法不同，学时数量对不上。原因：版本未同步，旧版课程标准未随培养方案修订更新。
- 现象：课程名称与适用年级在培养方案和课程标准中不一致。原因：编制日期与签字回执缺失，变更记录未留痕。
- 现象：同一问题换个说法就召回不到，候选很多但排在前面的都不相关。原因：检索模式与材料形态不匹配，重排未开启或相似度过滤过严。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序。
业务测试：改一处内容，看版本号与引用是否同步更新。
- 在知识库搜索测试里切换
searchMode，对比语义、全文与混合三种模式的候选条数与相似度得分。 - 开启与关闭
usingReRank对比前几条顺序，调整similarity与limit后核引用文本的 tokens，数组条数单独记录。