这个品类的数据长什么样
幼儿园游戏活动组织场景中，材料来自观察记录、区域计划、材料投放清单、活动目标表与反思转下周计划表。观察记录与区域计划需逐项对应，材料投放数量按周更新，活动目标达成情况随每次活动标注，反思条目在周末转入下周计划。这些材料进入工作流编排时，观察记录与区域计划作为分支判断的输入材料，材料投放数量作为核对基线，活动目标达成与反思转下周计划作为后续节点继续执行的依据。更新节奏为每日记录、每周汇总、每月核对。字段特征包括活动名称、区域、投放材料与数量、目标条目、观察要点、反思结论、计划调整项。进度表与统计口径说明由后续节点按分支继续执行完成，口径写到表头，记录数与统计数需对得上。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 观察记录与区域计划对应 | 观察记录中的区域活动条目是否与区域计划逐条对应，未对应条目是否标注例外 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，引用variables查看选择结果变量是否已传给后续节点 |
| 材料投放数量 | 材料投放数量是否满足区域计划中的活动目标，不足项是否在表头口径中写明例外处理 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，核对nodeId对应的分支走向 |
| 活动目标达成与反思转下周计划 | 活动目标达成情况是否与观察记录一致，反思结论是否已转入下周计划并更新计划表 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对目标与观察不符、计划未更新两类不一致是否写入口径 |
容易做错的三处
- 现象：材料投放数量与区域计划所需数量对不上，统计合计出现缺口。原因：材料不足时未在表头口径中标注例外，记录数与统计数直接相加。
- 现象：活动目标达成记录与观察记录描述不一致，周报合计无法解释差异。原因：目标与观察不符的条目未单独列出，口径未写到表头。
- 现象：反思结论停留在记录中，下周计划表未同步更新，进度表与计划脱节。原因：计划未更新时仍按旧计划统计，分支走向未记录计划调整项。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，选择结果变量已传给后续节点，variables与nodeId在运行记录中可查。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，观察记录与区域计划对应、材料投放数量、活动目标达成、反思转下周计划四项是否逐条核对。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次用户选择节点后查看运行记录里的节点状态与分支走向。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对进度表与统计口径说明的表头是否写明记录数与统计数对得上的口径及例外条目。