这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作，材料来自主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录，更新节奏按周或月汇总。班主任与德育处分别留存方案、记录与回执，字段含日期、学生姓名、活动名称、数量、签字或回执。进入工具调用与插件时，班会方案提供活动口径与计划数，综合素质记录提供过程条目与分值，家访记录提供时间与签字状态。三者共同支撑进度表与统计口径说明，表头需写明记录数与统计数来源，例外情形单独标注，便于进周报或月报时核对合计。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「进度表与统计口径说明」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 核对方案里的活动名称、日期、应到人数与签字栏，判断是否与周记录合计一致 | 打开方案与周记录，逐项比对名称、日期、数量，缺签字处标出例外 |
| 学生综合素质记录 | 核对记录条目的字段、日期与签字，判断同一活动在两份材料里的名称与数量是否对得上 | 抽取同一活动，对照班会方案与综合素质记录，检查版本是否同步 |
| 家访记录 | 核对家访日期、学生姓名、回执与签字，判断统计口径是否写到表头 | 用一周家访记录核对合计，检查缺回执或日期不一致的条目 |
| 工具调用节点 | 核对工具介绍、参数介绍与是否必须，判断模型是否按介绍调用 | 用缺必填参数的问句试跑，查看 toolChoice、functionCall 与调用记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一活动在班会方案与综合素质记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料分别录入，未做字段映射与合计核对。
- 现象：家访记录缺签字或回执，统计时仍被计入合计。原因：口径未在表头写明例外处理方式，核对时未逐条检查签字状态。
- 现象：模型没有调用工具直接回答，返回结果里出现业务材料中不存在的取值。原因：工具介绍或参数介绍不清晰，必填参数缺失时未先追问。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时核对 toolChoice、functionCall 与工具调用节点连线状态。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；将班会方案、综合素质记录、家访记录的日期、数量、签字逐项比对，确认记录数与统计数对得上。
- 打开工具节点介绍字段，检查描述单独拿出来能否读懂，并核对参数介绍与是否必须两项。
- 在画布上核对菱形接口与目标工具的连线，用一条缺必填字段的问句试跑，确认先追问，不直接编造。