这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订涉及培养方案、课程大纲、学分结构表三类材料。培养方案来自教务处与院系修订组，按学年更新，字段含课程名称、学分、学时、开课学期、修订日期与签字；课程大纲来自课程负责人，随课程调整更新，字段含课程目标、内容、考核方式、执笔人与审核人签字；学分结构表来自教学秘书，按版本同步更新，字段含模块、学分合计、比例与版本号。三类材料进入工作流时，培养方案作为主记录，课程大纲作为子记录，学分结构表作为统计口径来源，分别承担条目、支撑与合计角色，便于进度记录与统计核对。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。进度表与统计口径说明由后续节点按分支继续执行接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、学分、修订日期与签字是否与课程大纲、学分结构表一致 | 逐条比对课程名称与学分，核对签字与日期；在后续节点引用variables并试跑一次 |
| 课程大纲 | 课程目标、考核方式、执笔人与审核人签字是否与培养方案对应 | 按课程名称匹配，核对版本号与签字；查看运行记录里的nodeId与分支走向 |
| 学分结构表 | 模块学分合计、比例与版本号是否与培养方案、课程大纲对得上 | 按模块汇总学分，核对合计与比例；检查版本号是否同步，记录例外条目 |
| 进度表与统计口径说明 | 记录数与统计数是否对得上，口径是否写到表头 | 用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；核对表头口径与签字回执 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称、学分或日期对不上。原因：培养方案与课程大纲未按同一版本同步修订，字段来源不一致。
- 现象：学分结构表版本未同步，合计与培养方案对不上。原因：修订后未更新版本号，统计口径未写到表头。
- 现象：课程大纲缺执笔人或审核人签字，回执缺失。原因：修订流程未走完，签字与回执未归档。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态；在后续节点引用variables与nodeId，确认选项与分支连线一致。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；核对记录数与统计数是否对得上，口径是否写到表头。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次查看运行记录里的节点状态与交互状态。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认分支走向与交互状态记录正确。