这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订涉及培养方案、课程大纲、学分结构表三类材料。培养方案给出专业方向、修读要求与总学分框架；课程大纲写明课程目标、内容与考核方式；学分结构表列出各模块学分与课程对应关系。三类材料在修订周期内以周为单位滚动更新，字段包括课程名称、课程代码、学分、学时、开课学期、修订日期与签字栏。材料进入知识库检索与召回功能时，培养方案作为主检索对象，课程大纲与学分结构表作为交叉核对来源，各自保留原文片段供候选召回。同一记录在三份材料中的名称、数量、日期可能不一致，版本未同步与缺签字或回执也会出现，检索结果只呈现候选片段与相似度得分，不替代统计核对。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。「进度表与统计口径说明」由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、学分、修订日期与签字栏是否与课程大纲、学分结构表一致 | 在搜索测试里用同一课程名与课程代码各检索一次，切换 searchMode 为语义、全文、混合，记录候选条数与得分，核对命中片段中的名称、数量与日期 |
| 课程大纲 | 课程目标、学时、考核方式与开课学期是否与培养方案、学分结构表对得上 | 用同义改写的问句各测一次，开启与关闭 usingReRank 对比前几条排序，查看候选片段是否覆盖关键段落，并记录 similarity 阈值附近的候选 |
| 学分结构表 | 各模块学分合计与课程对应关系是否与培养方案、课程大纲一致 | 按模块名与学分区间检索，核对候选片段中的学分数量与课程清单，检查引用文本的 tokens 与 limit 裁剪后的条数，数组条数单独记录 |
| 进度表与统计口径说明 | 记录数与统计数是否对得上，口径是否写到表头 | 用一周记录核对合计，逐条比对培养方案、课程大纲、学分结构表中的名称、数量、日期与签字，例外情况单独列出 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里的名称或学分对不上。原因：两份材料修订时间不同，版本未同步，检索候选只呈现片段，需回到原文核对。
- 现象：学分结构表合计与培养方案总学分不一致。原因：课程增删后未同步更新，或同一记录在两份材料里的数量、日期对不上，检索得分相近时容易混淆。
- 现象：课程大纲缺签字或回执，进度表仍记为完成。原因：签字栏未随修订更新，检索返回候选片段不含签字状态，统计口径未在表头写明例外处理。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序；切换 searchMode 观察语义、全文与混合的候选差异，调整 similarity 与 limit 看过滤与裁剪后的候选条数，开启 usingReRank 对比二次排序前后顺序。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；逐条比对培养方案、课程大纲、学分结构表中的名称、数量、日期与签字，确认记录数与统计数对得上。
- 在知识库搜索测试里，用同一课程名与课程代码分别以语义、全文、混合三种
searchMode检索，记录候选条数与得分，核对命中片段中的名称、数量与日期。 - 开启与关闭
usingReRank各检索一次，对比前几条排序；调整similarity与limit，查看引用文本的 tokens 与数组条数，确认关键段落未被裁掉。