这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料，字段含专业名称、课程名称、岗位名称、学时学分、日期与签字栏。材料来源为教务、二级学院与专业教研室，更新节奏按学期初制定、学期中修订、学期末归档。进入对话日志与审计功能时，人才培养方案作为主记录，课程标准与岗位能力分析表作为配套记录，各自携带名称、数量、日期与签字状态。同一记录在三份材料里的名称、数量、日期需逐项对齐，版本未同步或缺签字回执时，进度表与统计口径说明会留下例外说明。
配置怎么定
这一环由对话记录接口（按应用与会话维度）执行，输出会话消息列表与记录总数，含角色与引用信息。「进度表与统计口径说明」由人工或外部系统接着完成，用于登记、导出与复核。消息列表不是业务资料的版本台账，记录总数是消息记录条数，与会话数不是一个量。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、课程名称、学时学分、日期与签字栏在三份材料里逐项对齐 | 按 chatId 拉取会话记录，核对 dataId 与 value 中的引用信息，比对方案与课程标准字段 |
| 课程标准 | 课程名称、数量、日期与签字回执与人才培养方案一致 | 翻页取全记录，用记录总数 total 与响应 code 为200 核对合计，抽一条看角色与引用 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力条目、日期与签字与课程标准对应 | 核对同一记录在两份材料里的名称、数量、日期，标记版本未同步与缺签字回执 |
| 对话记录接口输出 | 记录总数 total 与分页条数对得上，消息主体可辨识出现 | 连拉两页比对偏移与总数，打开一条记录核对引用与耗时字段 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在人才培养方案与课程标准里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自登记，未按统一口径逐项核对。
- 现象：课程标准版本未同步，旧版签字回执仍挂在进度表上。原因：修订后未更新配套材料，归档时未做版本比对。
- 现象：接口返回为空但界面上有会话，或只取到第一页。原因：应用与会话标识来源不一致，分页偏移与记录总数未核对。
怎么确认配好了
本功能验收：按记录总数 total 翻页取全，抽一条核对角色、引用信息与时间，响应 code 为200 与列表条数对得上。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，记录数与统计数对得上，口径写到表头。
- 在请求参数里核对应用与会话标识来源，连拉两页比对偏移与记录总数 total。
- 打开一条记录核对
dataId与value中的引用与耗时字段，确认消息主体可辨识出现。