这个品类的数据长什么样
本页面向职业院校人才培养方案制定场景，材料来源包括人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表及其配套审批记录，更新节奏随专业调整、学期修订与验收节点滚动。三类材料在功能中角色不同：人才培养方案是主记录，课程标准与岗位能力分析表分别承载课程与岗位侧字段，用于交叉比对。字段特征集中在名称、数量、日期、版本号与签字栏，同一记录在三份材料里应能逐项对齐。材料进入多轮对话与提示词环节后，作为历史消息被参考，异常清单与复核结论由模型据此作答，对外入口与授权由发布服务与文件权限负责。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。「异常清单与复核结论」由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 与课程标准、岗位能力分析表的名称、数量、日期、版本号、签字栏逐项对齐 | 调取三份材料的对应字段，核对同一记录是否一致，记录差异项并标注原始出处 |
| 课程标准 | 与人才培养方案的课程名称、学时数量、生效日期一致，签字或回执齐全 | 按课程逐条比对，检查版本号是否同步，缺签字或回执的列入异常清单 |
| 岗位能力分析表 | 与人才培养方案、课程标准的岗位名称、能力项数量、日期一致 | 按岗位逐条比对，核对签字与回执，差异项回链到源头材料并记录 chatId、messages |
| 连续追问 | 第二轮能正确承接第一轮的指代，历史消息范围与回答约束匹配 | 用两轮连续问句试跑，核对 variables 与历史消息范围，确认第二问指代正确 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在人才培养方案与课程标准里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自修订，未做字段级交叉比对。
- 现象：课程标准版本未同步，旧版字段仍被引用。原因：版本号未随修订更新，历史消息范围带入过期内容。
- 现象：岗位能力分析表缺签字或回执，复核结论无法落笔。原因：审批环节未回传签字件，异常清单缺少原始记录支撑。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，核对 chatId、messages、variables 与历史消息范围、回答约束。
业务测试：造一条异常记录，看能否追到源头材料，确认异常有原始记录支撑、复核人签字后交负责人处置。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，与问题需要的前文范围匹配，对比两次运行的用量记录。
- 用两轮连续问句试跑，检查第二轮指代是否正确承接，确认开场消息未被当成前文。