这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类核心材料。人才培养方案由教务处牵头编制，课程标准由各专业教研室提交，岗位能力分析表由专业建设委员会提供，三者按学年更新，遇专业调整或政策变动时同步修订。材料字段包含课程名称、学时学分、开设学期、岗位名称、能力要求、编制人、审核人、批准人及日期。材料进入工作流编排功能时，人才培养方案作为主记录，课程标准与岗位能力分析表作为比对源，用于追溯同一课程或岗位在不同材料中的名称、数量、日期与签字是否一致。异常追溯需要从异常清单反向定位到原始记录，人工复核则依赖复核人签字确认，最终交负责人处置。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「异常清单与复核结论」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 课程名称、学时学分、开设学期、编制人与批准人签字及日期在方案内自洽 | 逐项核对方案字段与批准签字，发现缺签字或日期倒挂时标记异常 |
| 课程标准 | 课程名称、学时学分、开设学期与人才培养方案对应记录一致，审核人签字齐全 | 将课程标准字段与方案逐条比对，名称、数量、日期对不上则记录差异 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力要求与课程标准中的课程目标对应，版本号与日期同步 | 核对分析表与课程标准版本日期，版本未同步或缺回执时登记异常 |
| 工作流节点 | 每个选项对应一条分支，交互状态被记录，选择结果变量已传给后续节点 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次查看运行记录里的节点状态，在后续节点引用variables并试跑，核对nodeId对应分支 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在人才培养方案与课程标准里的名称、学时对不上。原因：两份材料分别修订，未做字段级比对与版本同步。
- 现象：岗位能力分析表版本未同步，仍引用旧版课程标准。原因：修订后未更新版本号与日期，缺少回执确认。
- 现象：复核结论缺复核人签字或回执。原因：交互完成后流程停住，未走完分支继续执行，签字环节被跳过。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，选择结果变量已传给后续节点，variables与nodeId引用正确。
业务测试：造一条异常记录，看能否追到源头材料，核对人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表的字段、日期与签字。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次查看运行记录里的节点状态，确认交互状态被记录。
- 在后续节点引用
variables并试跑一次，核对nodeId对应分支走向，确认选择结果变量已传递。