这个品类的数据长什么样
本页面向中小学课程表与课后服务排课场景，材料包括总课表、教师任课表、课后服务项目表。总课表按周次与班级列出课程、节次、场地，教师任课表按教师列出班级、学科、周课时，课后服务项目表按项目列出参与班级、时段、负责教师与回执。三类材料通常每学期初生成、月末或调整后更新，字段含日期、签字、数量。进入多轮对话与提示词功能时，总课表承担全局时段与班级口径，教师任课表承担人员与课时口径，课后服务项目表承担项目与回执口径，三者共同决定回答能引用哪些前文与约束。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可对外的入口与授权范围由发布服务与文件权限决定，模型只处理过滤后的资料。对外入口与授权由发布服务与文件权限负责，记忆轮数与提示词配置不生成访问入口，也不做身份或文件鉴权。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 记忆轮数 | 与问题需要的前文范围匹配 | 在应用设置里核对当前取值，并用两轮连续追问试跑，观察第二轮是否承接第一轮指代 |
| 总课表 | 班级、节次、日期与签字齐全，且与教师任课表口径一致 | 抽取同一班级同一周次，比对两份材料的课程名称、节次、日期与签字 |
| 教师任课表 | 教师、学科、周课时与总课表及课后服务项目表数量一致 | 按教师抽取记录，核对学科名称、周课时数量与日期，检查版本是否同步 |
| 课后服务项目表 | 项目名称、参与班级、时段、负责教师与回执齐全 | 按项目抽取记录，比对参与班级数量与回执签字，确认与总课表时段不冲突 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在总课表与教师任课表里的名称、节次或日期对不上。原因：两份材料分别维护，更新时未同步，导致回答引用前文口径不一致。
- 现象：课后服务项目表缺少负责教师签字或家长回执，对外开放时可见范围与设定不符。原因：回执收集与文件权限未同步更新。
- 现象：连续追问时第二问用指代却答非所问，或回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数取值与问题需要的前文范围不匹配，带入无关内容。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；核对 chatId、messages、variables 在历史消息范围中的引用是否符合预期。
业务测试：用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定；越权内容不可见，授权范围与访问者身份匹配。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，并用两轮连续问句试跑，检查第二轮指代是否被正确承接。
- 抽取同一班级同一周次，比对总课表、教师任课表、课后服务项目表的名称、数量、日期与签字，确认版本同步。