这个品类的数据长什么样
本页围绕职业院校人才培养方案制定中的对外授权与材料一致性展开，涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料。人才培养方案是授权访问的主对象，课程标准与岗位能力分析表作为配套依据，三者在字段、日期与签字上需相互印证。材料进入知识库检索服务时，各自作为独立片段参与召回：方案正文提供培养目标与课程结构，课程标准提供内容标准与学时分配，岗位能力分析表提供能力条目与对应课程。更新节奏上，方案随专业调整修订，课程标准随行业标准更新，岗位能力分析表随岗位调研滚动。字段特征上，同一记录在两份材料里的名称、数量、日期常出现不一致，版本未同步或缺签字回执，导致对外授权时可见范围与身份匹配出现偏差。检索服务只负责召回候选片段与相似度得分，授权范围与入口由后续节点或人工完成。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。可对外的入口与授权范围由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 方案中的专业名称、招生对象、学制与签字日期需与课程标准一致 | 在知识库搜索测试中切换 searchMode 为混合检索，核对方案与课程标准片段中同一专业名称、学制与签字日期是否一致；记录候选条数与得分 |
| 课程标准 | 课程名称、学时学分与对应岗位能力分析表中的能力条目数量需匹配 | 开启 usingReRank 对比重排前后前几条顺序，核对课程标准与岗位能力分析表中同一课程的能力条目数量是否一致；查看 similarity 得分分布 |
| 岗位能力分析表 | 能力条目名称、等级与对应课程名称需与人才培养方案中的课程结构对应 | 调整 limit 观察引用上限裁剪后是否保留能力条目关键片段；核对岗位能力分析表与人才培养方案中同一能力对应的课程名称是否一致 |
| 对外授权入口 | 访问者身份与可见范围匹配，越权不可见 | 用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定；核对授权范围是否覆盖人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业名称在人才培养方案与课程标准中写法不同。原因：两份材料由不同部门维护，版本未同步，导致检索候选出现名称对不上。
- 现象：岗位能力分析表中的能力条目数量与课程标准中的课程模块数量不一致。原因：岗位调研更新后未同步修订课程标准，日期与签字缺失。
- 现象：对外授权后家长或上级看到的材料缺少签字或回执。原因：授权范围未覆盖签字页与回执附件，检索候选未包含完整片段。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序；记录候选条数与得分，切换 searchMode 观察召回差异，开启 usingReRank 对比排序变化。
业务测试：用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定；核对人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表的字段、日期与签字是否一致。
- 在知识库搜索测试中分别用语义、全文、混合三种
searchMode检索同一问题，记录候选条数与similarity得分，对比召回差异。 - 开启
usingReRank前后对比前几条排序，调整limit观察引用上限裁剪后引用文本的 tokens 与数组条数，分别记录。