这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料，字段包含专业名称、课程代码、学时学分、岗位能力条目、日期与签字。材料来源为教务、二级院系与行业企业调研，更新节奏随专业调整与学期修订。多语资料与术语处理时，人才培养方案提供专业与课程框架，课程标准提供术语定义与译名依据，岗位能力分析表提供岗位名称与能力动词。三类材料进入模型接入与配置环节后，分别作为术语提取来源、对照稿参照与一致性校验底本，需在同一术语表内保持写法统一，译名可回指原文。
配置怎么定
服务端模型渠道配置只输出模型绑定关系与渠道响应，统一术语表与对照稿要由对话与检索使接着做。模型分为语言、索引、重排、语音合成与语音识别五类，不同环节绑定的模型类型不同。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、课程代码、学时学分、日期与签字需与课程标准一致 | 核对方案与课程标准中同一课程代码的学时学分及签字栏，确认译名可回指原文 |
| 课程标准 | 术语定义与译名依据需与岗位能力分析表名称对应 | 对照岗位能力分析表中的岗位名称与能力动词，检查同一术语全篇写法是否一致 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力条目、日期与回执需与人才培养方案记录匹配 | 核对分析表与方案中同一岗位的数量与日期，确认版本同步且不缺签字或回执 |
| 模型类型 | 与要使用的环节对应 | 在模型配置里核对类型标注，确认语言、索引、重排、语音合成与语音识别各归其位 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程代码在人才培养方案与课程标准里学时学分对不上。原因：两份材料修订时间不同，版本未同步，术语表未随课程调整重出。
- 现象：岗位能力分析表中岗位名称与人才培养方案记录不一致。原因：行业调研稿与教务定稿并行，名称与数量未统一回写，日期与签字缺失。
- 现象：检索报索引模型相关错误，或换模型后回答风格突变。原因：索引模型与语言模型绑定关系错位，渠道返回的模型名与文档列出的名称不一致。
怎么确认配好了
本功能验收：跑一次对话与一次检索，核响应里的模型标识，确认与渠道返回的模型名一致；检查绑定关系是否区分语言、索引、重排、语音合成与语音识别。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致，核引用文本的 tokens 与数组条数分别记录，quoteMaxToken 作为引用内容预算单独核对。
- 核对渠道配置与密钥来源，确认所接入的服务与模型标识一致，检查
maxContext、maxTokens、toolChoice是否与环节匹配。 - 对照人才培养方案、课程标准与岗位能力分析表的字段、日期与签字，确认同一记录名称、数量、日期一致且版本同步。