这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理场景中的部署运维与应用交接环节，涉及培训通知、学分认定表、参训名单三类材料。培训通知确定培训项目、学时与学分认定口径，是学分认定表与参训名单的日期与数量基准；学分认定表承载教师姓名、培训名称、认定学分与签字栏，是交接时核对版本与回执的关键；参训名单记录参训教师、所属学校与出勤状态，与认定表在人数、姓名、日期上须逐项一致。材料以文件或表格形式进入知识库检索与召回功能，成为候选片段来源，更新节奏跟随培训批次与认定周期，字段特征集中在项目名称、教师姓名、学分数量、认定日期与签字回执。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。可交接的部署状态与操作记录由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 项目名称、培训日期、学时与学分认定口径须与学分认定表逐项对应 | 在搜索测试中以项目名称与日期为问句各测一次，核对候选片段中的项目名称、日期与学分口径是否一致，记录候选条数与得分 |
| 学分认定表 | 教师姓名、培训名称、认定学分、认定日期与签字回执须与参训名单一致 | 按交接单逐项核对姓名、数量、日期与签字，切换 searchMode 对比语义、全文与混合三选一的候选差异，记录候选条数与得分 |
| 参训名单 | 参训教师、所属学校、出勤状态与人数须与认定表对应 | 以教师姓名与学校为问句检索，核对候选片段中人数与出勤状态，开启与关闭 usingReRank 对比前几条排序，记录候选条数与得分 |
| 部署状态与操作记录 | 版本、连接、任务记录三者一致，检索模式与重排开关记录可追溯 | 按交接单逐项核对版本、连接与任务记录，检查 similarity 与 limit 的取值记录，确认引用文本 tokens 与数组条数分别登记 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在认定表与参训名单中的姓名或人数对不上。原因：两份材料版本未同步，或录入时未按同一项目名称与日期对齐。
- 现象：交接单上缺签字或回执，运维无法确认部署状态。原因：认定表签字栏未填写，操作记录未随版本一并移交。
- 现象：换一种说法提问就召回不到关键片段，候选很多但排在前面的不相关。原因：检索模式与材料形态不匹配，重排未开启或相似度过滤与引用上限裁剪过紧。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选条数与得分，再开关重排看前几条排序；切换 searchMode 观察语义、全文与混合的候选差异，调整 similarity 与 limit 后记录引用文本 tokens 与数组条数。
业务测试：按交接单逐项核对一次，看缺哪一项记录；核对培训通知、学分认定表、参训名单的名称、数量、日期与签字回执是否一致，版本、连接与任务记录是否同步。
- 在知识库搜索测试中，以培训通知的项目名称与日期、认定表的教师姓名与学分、参训名单的学校与出勤状态分别构造问句，各测一次并记录候选条数与得分。
- 按交接单逐项核对版本、连接与任务记录，确认
searchMode、usingReRank、similarity与limit的取值已登记，引用文本 tokens 与数组条数分别记录，缺项补记后再移交。