这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订涉及培养方案、课程大纲、学分结构表三类材料，字段含课程名称、学分、学时、开课学期、修订日期与签字栏。培养方案定总学分与课程模块，课程大纲对应每门课的目标与考核，学分结构表汇总各模块学分。材料按学年修订节奏更新，版本以日期与签字为准。进入对话日志与审计功能时，三类材料各自作为引用来源被会话记录引用，用于核对同一课程在方案与大纲中的名称、学分、日期是否一致，以及签字与回执是否齐全。
配置怎么定
这一环由对话记录接口（按应用与会话维度）执行，输出会话消息列表与记录总数，含角色与引用信息。「可交接的部署状态与操作记录」由人工或外部系统接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、学分、修订日期与签字栏在方案与大纲两份材料里对得上 | 按应用与会话标识拉取记录，核对引用字段里的课程名称与学分是否与方案一致；检查签字与回执是否齐全 |
| 课程大纲 | 同一课程在两份材料里的名称、数量、日期一致，版本已同步 | 连拉两页比对记录总数与偏移，抽一条记录看角色字段与引用信息，确认大纲版本日期与方案一致 |
| 学分结构表 | 学分合计与各模块数量对得上，日期与签字无缺失 | 打开一条记录核对引用与耗时字段，按 chatId 与 dataId 定位会话，用 value 查看单条记录明细 |
| 部署状态与操作记录 | 版本、连接、任务记录三者一致，可交接给下一班 | 按交接单逐项核对版本号、连接状态与任务记录，确认记录总数与响应 code 为200 对得上 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里的学分、日期对不上。原因：两份材料各自修订，版本未同步，缺少统一回执。
- 现象：学分结构表汇总数量与课程大纲逐项相加不一致。原因：名称写法不同，同一记录在两份材料里名称对不上。
- 现象：交接单上缺签字或回执，下一班无法确认版本。原因：操作记录未随部署状态一并登记，任务记录不完整。
怎么确认配好了
本功能验收：按记录总数翻页取全，抽一条核对角色、引用信息与时间；核对 _id、dataId、value 消息标识与内容字段；状态值只认记录总数 total 与响应 code 为200。
业务测试：按交接单逐项核对一次，看缺哪一项记录。
- 按应用与会话标识分页拉取，连拉两页比对记录总数与偏移，确认记录条数与总数对得上。
- 打开一条记录核对引用与耗时字段，确认引用条数为数组长度，引用文本的 tokens 单独记录。