这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订的材料以培养方案、课程大纲、学分结构表为主，来源为院系教学委员会与教研室，更新节奏按学年或修订批次滚动。字段特征包括课程名称、课程代码、学分、学时、开课学期、签字与日期。进入工作流编排时，培养方案承担总纲与版本基准，课程大纲承担课程内容与考核方式，学分结构表承担学分分布与比例核对。三类材料在部署运维与应用交接中形成可交接的部署状态与操作记录，需保证版本、连接、任务记录三者一致，便于交运维或下一班按交接单逐项核对。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。可交接的部署状态与操作记录由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、课程代码、学分、日期与签字在培养方案与课程大纲中逐项对应 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，引用 variables 与 nodeId 记录分支走向 |
| 课程大纲 | 同一课程在两份材料里的名称、数量、日期对不上，或版本未同步 | 触发一次，查看运行记录里的节点状态与交互状态 |
| 学分结构表 | 学分分布、课程门数与签字回执齐全，缺签字或回执需补录 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对任务记录 |
| 部署状态与操作记录 | 版本、连接、任务记录三者一致，可交运维或下一班 | 按交接单逐项核对一次，看缺哪一项记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里的名称、学分或日期对不上。原因：两份材料修订批次不同，未做字段级比对与签字确认。
- 现象：学分结构表版本未同步，课程门数与总学分与培养方案不一致。原因：修订后只更新一处，未按批次同步版本与回执。
- 现象：选了某个选项仍走默认分支，交互完成后流程停住。原因：选项与分支连线未逐一核对，选择结果变量未正确传递。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认选项与分支连线、variables 传递、nodeId 状态记录一致。
业务测试：按交接单逐项核对一次，看缺哪一项记录，确认版本、连接、任务记录三者一致。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，记录每个选项对应的分支走向。
- 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与交互状态，确认选择结果变量已传给后续节点。