这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及三类核心材料：人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表。人才培养方案来自教务与专业建设委员会，每学年修订一次，字段含专业名称、学制、培养目标、课程模块与学时学分、签字栏；课程标准来自课程团队，随方案同步更新，字段含课程名称、目标、内容、学时、考核方式与审批签字；岗位能力分析表来自行业企业调研，按专业动态调整，字段含岗位名称、能力项、对应课程、调研日期与专家签字。三类材料进入部署运维与应用交接环节时，人才培养方案作为总纲决定版本基线，课程标准作为分支依据对应课程模块，岗位能力分析表作为能力映射来源校验课程覆盖。材料在交接时需保持名称、数量、日期一致，版本同步，签字与回执齐全。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「可交接的部署状态与操作记录」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 字段、日期与签字是否与课程标准、岗位能力分析表一致；版本是否同步 | 逐项核对专业名称、学制、课程模块、学时学分、签字栏与落款日期，比对另两份材料中的对应记录 |
| 课程标准 | 课程名称、学时、考核方式、审批签字是否与人才培养方案及岗位能力分析表对得上 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每门课程对应一条分支，引用 variables 检查选择结果变量是否传递 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项、对应课程、调研日期、专家签字是否与另两份材料一致 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与 nodeId，确认交互状态被记录且分支走向正确 |
| 用户选择节点 | 选项与分支是否一一对应；交互状态是否记录；选择结果变量是否传给后续节点 | 试跑每个选项，核 variables 在后续节点引用是否生效，检查是否出现选了选项仍走默认分支或流程停住 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在人才培养方案与课程标准里的名称、学时对不上。原因：两份材料分别修订，版本未同步，交接时未按字段逐项核对。
- 现象：岗位能力分析表的调研日期与专家签字缺失，课程标准审批栏空白。原因：材料流转环节缺回执，签字与日期未随版本更新补全。
- 现象：选了某个选项仍走默认分支，交互完成后流程停住。原因：选项与分支连线未逐条核对，选择结果变量未正确传给后续节点。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认 variables 与 nodeId 对应的记录完整。
业务测试：按交接单逐项核对一次，看缺哪一项记录，比对人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表的字段、日期与签字。
- 在用户选择节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支，记录
nodeId与variables的引用关系。 - 触发一次交互，查看运行记录里的节点状态与分支走向，按交接单核对人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表的名称、数量、日期与签字。