这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理场景，材料包括培训通知、学分认定表、参训名单三类。培训通知提供项目名称、起止日期与签章要求，是学分来源的原始依据；学分认定表承载教师姓名、学科、学时数与认定结论，是学分入账的核心凭证；参训名单记录出勤、签到与回执，用于交叉印证。三类材料按学期或项目批次更新，字段以姓名、身份证号、日期、学时、签字为特征。进入该功能后，培训通知用于确认项目与时间范围，学分认定表用于提取认定条目，参训名单用于核对人员与出勤，三者共同支撑依据条目的回指与版本判断。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「可回指原文的依据条目」由后续节点按分支继续执行接着完成。触发该节点时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 项目名称、起止日期与签章是否与学分认定表一致，版本是否为现行 | 在节点中逐个核对选项与分支连线，触发一次后查看运行记录里的节点状态，确认通知版本与认定表引用的是同一批次 |
| 学分认定表 | 教师姓名、学时数与认定结论能否回指通知原文，签字与回执是否齐全 | 在后续节点引用选择结果变量variables并试跑一次，核对认定表条目与通知原文的对应关系，记录缺失签字项 |
| 参训名单 | 出勤人数、签到日期与认定表数量是否对得上，回执是否完整 | 在后续节点通过nodeId定位名单来源，试跑一次核对名单与认定表的人数、日期一致性 |
| 依据条目 | 条目能否回指原文、版本是否为现行、是否对得上材料字段 | 在运行记录中核对分支走向，确认条目出处与材料原文的对应关系，记录版本未同步项 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在通知与认定表中的姓名或学时数对不上。原因：两份材料录入时间不同，未做交叉核对即进入后续节点。
- 现象：认定表引用的是旧版培训通知的日期与项目名称。原因：版本未同步，材料更新后未重新触发选择分支。
- 现象：参训名单缺少签字或回执，仍被当作有效依据条目。原因：核对动作未覆盖签字字段，交互状态记录未反映缺失项。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，选择结果变量已传给后续节点。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处，并核对出处能否对回培训通知、学分认定表或参训名单的原文。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次后查看运行记录里的节点状态，确认交互完成后流程继续向下执行。
- 在后续节点引用选择结果变量
variables并试跑一次，同时用nodeId定位来源节点，核对分支走向与依据条目的回指关系。