这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作场景中的业务依据查询，涉及主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类材料。主题班会方案含活动目标、过程、日期与班主任签字；学生综合素质记录含评价维度、等级、记录日期与审核签字；家访记录含家访时间、对象、内容摘要与家长回执签字。三类材料来源为园所内部归档，更新节奏随学期推进与专项活动同步，字段特征为多版本并存、签字与回执为生效要件。材料进入工作流编排时，主题班会方案作为活动依据来源，学生综合素质记录作为评价依据来源，家访记录作为家校沟通依据来源，各自承担可回指原文的条目供给角色。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「可回指原文的依据条目」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 版本为现行且日期与签字对得上原文 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认方案日期、班主任签字与现行版本一致，引用nodeId定位来源节点 |
| 学生综合素质记录 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对得上 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，核对综合素质记录的名称、数量、日期与另一份材料是否一致 |
| 家访记录 | 签字与回执齐全且版本已同步 | 在后续节点引用variables并试跑一次，核对家访记录签字、家长回执与最新版本是否同步 |
| 用户选择节点 | 每个选项对应一条分支且选择结果变量已传给后续节点 | 逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认选择结果变量已传给后续节点 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：材料分别归档且未做交叉核对，导致条目无法回指同一原文。
- 现象：版本未同步，旧版方案或记录仍被引用。原因：更新后未替换归档件，工作流分支仍指向旧版来源。
- 现象：缺签字或回执，依据条目无法生效。原因：材料流转环节未完成签字确认，进入工作流时未做完整性判断。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支、选择结果变量已传给后续节点，并用nodeId定位节点、用variables核对变量传递。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处，核对出处是否来自相关材料、版本为现行、条目能对上原文。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支且连线正确。
- 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，确认交互状态被记录且选择结果变量已传给后续节点。