这个品类的数据长什么样
本页聚焦中小学教师培训学分管理中的三类材料：培训通知、学分认定表、参训名单。培训通知通常由教师发展中心按项目批次下发，含培训名称、起止日期、学时与签章；学分认定表由学校或培训机构按学期填报，含教师姓名、身份证号、学分数量、认定日期与负责人签字；参训名单由承办单位按班次汇总，含姓名、单位、参训日期与签到回执。三类材料进入工具调用节点时，通知与名单用于比对同一记录的名称、数量、日期，认定表用于核对签字与回执完整性。材料更新节奏为项目结束后集中报送、学期末汇总复核，字段以姓名、日期、学时、签字为主，版本容易随补报与更正产生差异。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「差异清单」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 同一培训记录在两份材料里的名称、起止日期、学时数量是否一致 | 打开工具节点介绍字段，核对通知中的培训名称、日期与学时能否被参数介绍准确覆盖；用缺必填参数的问句试跑，看是否先追问 |
| 学分认定表 | 同一教师在认定表与参训名单里的姓名、学分数量、认定日期是否对得上，签字与回执是否齐全 | 逐个打开参数配置，核对姓名、学分数量、认定日期三项的参数介绍与是否必须；检查toolChoice与functionCall在调用记录里是否返回真实字段值 |
| 参训名单 | 同一班次名单与通知、认定表在参训日期、人数、单位名称上是否一致，版本是否同步 | 在画布上核对菱形接口与工具调用节点连线，确认toolChoice、functionCall的入参取自名单字段；用一条缺日期字段的问句试跑，看返回是否编造取值 |
| 工具调用节点连线 | 菱形接口已连到目标工具，节点状态与介绍字段可独立读懂 | 在画布上核对菱形连线与节点状态，检查工具介绍单独拿出来能否读懂，参数是否必须与业务材料字段对应 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在认定表与参训名单里的姓名或学分数量对不上。原因：两份材料各自录入，未做字段级比对，版本未同步。
- 现象：培训通知的起止日期与参训名单的参训日期不一致。原因：补报或更正后只更新一份材料，另一份仍为旧版本。
- 现象：学分认定表缺负责人签字或参训名单缺签到回执。原因：材料报送环节未校验签字与回执字段，直接进入比对。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时检查toolChoice与functionCall是否出现在调用记录中，返回结果是否只含材料中存在的取值。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，例如同一教师在认定表与参训名单中的学分数量或认定日期差异，交复核人确认并回写。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，并确认用途、何时该用、返回什么结果三项齐全。
- 逐个打开参数配置，核对参数介绍与是否必须两项，用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问而不直接编造。