这个品类的数据长什么样
学校德育与班主任工作日常产出主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类材料。主题班会方案含活动主题、召开日期、班主任签字；学生综合素质记录含学生姓名、评价维度、记录日期、审核签字；家访记录含受访学生、家访日期、参与教师、家长回执。三类材料来源不同：主题班会方案由班主任按周提交，学生综合素质记录按学期节点汇总，家访记录随家访进度分批录入。字段特征集中在名称、数量、日期与签字回执四类，同一记录常同时出现在方案附件与台账中。材料进入工作流时，主题班会方案承担活动事实来源角色，学生综合素质记录承担学生维度核对角色，家访记录承担家校沟通凭证角色，三者共同构成差异定位的比对底稿。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「差异清单」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 名称、数量、日期与班主任签字是否与台账逐项对应 | 在节点中逐个核对选项与分支连线，比对方案主题、召开日期、签字栏，引用variables记录比对结果 |
| 学生综合素质记录 | 学生姓名、评价维度、记录日期与审核签字是否两份一致 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，核对姓名、维度、日期、签字四项 |
| 家访记录 | 受访学生、家访日期、参与教师与家长回执是否齐全 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核回执缺失与日期差异，用nodeId定位节点 |
| 差异清单 | 差异字段是否已按分支走向归集并交复核人确认 | 按分支继续执行，回写复核意见，核variables中差异条目与台账字段的对应关系 |
容易做错的三处
- 现象：同一家访记录在方案附件与台账中日期相差数天。原因：两份材料各自录入，版本未同步，未在节点交互时统一比对。
- 现象：学生综合素质记录缺审核签字或家访记录缺家长回执。原因：材料提交环节未设签字回执校验，进入工作流后直接走默认分支。
- 现象：主题班会方案名称与台账名称不一致，数量对不上。原因：选项与分支连线未逐项核对，选择结果变量未正确传给后续节点。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认variables、nodeId引用正确。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，定位名称、数量、日期或签字差异。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支。
- 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与交互完成情况。