这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作场景，材料来源包括主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类。主题班会方案由班主任按周或按主题提交，字段含班会主题、时间、地点、主持人、过程记录与签字栏；学生综合素质记录由班主任与任课教师按学期或阶段填报，字段含学生姓名、学号、评价维度、等级、日期与教师签字；家访记录由班主任按次填写，字段含学生姓名、家访时间、家访教师、家访内容、家长回执与签字。三类材料进入该功能时，分别作为待核对对象与台账来源，承担比对基准或待比对数据的角色，更新节奏随班会周期、评价周期与家访频次变化。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「差异清单」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 核对班会主题、时间、地点、主持人、过程记录与签字栏，与台账逐项比对 | 打开工具节点介绍字段，确认用途描述可独立读懂；用缺必填参数的问句试跑，核对 toolChoice 与 functionCall 记录 |
| 学生综合素质记录 | 核对姓名、学号、评价维度、等级、日期与教师签字，定位与台账不一致字段 | 逐个打开参数配置，核对参数介绍与是否必须两项；检查菱形接口已连到目标工具 |
| 家访记录 | 核对家访时间、家访教师、家访内容、家长回执与签字，确认两份材料名称数量日期一致 | 用一条缺家长回执字段的问句试跑，看是否先追问，不直接编造；查看返回结果是否含材料中不存在的取值 |
| 工具调用节点连线 | 核对菱形接口已连到目标工具，节点状态与连线一致 | 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认多工具串联后结果不互相串台 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：台账与原始材料更新节奏不同，工具调用时未按字段逐项比对，直接返回汇总结果。
- 现象：版本未同步，旧版班会方案与新台账同时存在。原因：工具调用节点未按材料版本号或提交时间取数，模型按介绍调用后返回了过期字段。
- 现象：缺签字或回执，家访记录与综合素质记录仍有返回。原因：参数未标必填或标了必填但提示词未引导追问，模型自行编造参数值。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时核对 toolChoice 与 functionCall 记录，确认参数介绍与是否必须两项与材料字段对应。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，逐项核对名称、数量、日期、签字与回执，记录差异位置与字段名。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，并确认返回结果格式与差异清单字段对应。
- 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项；用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问，不直接编造。