这个品类的数据长什么样
选课排课与教室资源调度的材料核对与差异定位，围绕开课计划、排课表、选课规则三类材料展开。开课计划来自教务发布，含课程名称、班级数量、起止日期与审批签字；排课表由排课岗位维护，含周次、节次、教室编号与容量；选课规则由规则维护人更新，含选课批次、人数上限与生效日期。材料按学期初集中下发，学期中因调课、教室变更、规则修订而滚动更新，字段以名称、数量、日期、签字与回执为主。三类材料进入本功能时，开课计划作为基准台账，排课表作为待核对象，选课规则作为约束来源，共同支撑差异清单的生成与回写。
配置怎么定
这一环由应用设置（回复上限等）执行，输出单次回答长度与可容纳的上下文范围。「差异清单」由模型接着完成。回复上限用滑块控制单次回答的长度，设置过低回答会被截断，设置过高会增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 开课计划 | 核对课程名称、班级数量、起止日期与审批签字是否与台账一致 | 逐条比对字段，记录不一致项，确认签字与回执是否齐全，涉及引用预算时核对 quoteMaxToken |
| 排课表 | 核对周次、节次、教室编号与容量是否与开课计划对应 | 按课程与班级定位记录，标记名称、数量、日期对不上的字段，长回答场景关注 maxResponse 与 maxContext |
| 选课规则 | 核对选课批次、人数上限与生效日期是否与排课表同步 | 检查版本号与更新日期，确认规则未滞后于排课变更，缺签字或回执的条目单独列出 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在开课计划与排课表里的班级数量对不上。原因：排课表按教学班拆分，开课计划按行政班汇总，口径未统一。
- 现象：选课规则生效日期早于排课表教室变更日期。原因：规则修订后未同步回写，版本停留在上一轮。
- 现象：差异清单中部分记录缺审批签字或回执。原因：签字环节在纸质流程完成，未回传至电子材料，核对时被漏记。
怎么确认配好了
本功能验收：提一个需要长回答的问题，看结尾是否完整，确认回复上限与 maxResponse 匹配，回答未在句子中间断开。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，形成差异清单交复核人确认并回写。
- 在应用设置里核对回复上限开关与滑块位置，确认单次回答长度与页面要求匹配。
- 对比两次运行的用量，确认上限调整后单次用量变化在预期范围内。