这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及三类核心材料：人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表。人才培养方案由教务部门牵头编制，按学年滚动修订，字段含专业名称、课程门数、学时学分、签字栏；课程标准随方案同步更新，字段含课程名称、课时数、考核方式、日期与签字；岗位能力分析表来自企业调研，字段含岗位名称、能力项数量、调研日期与回执。三类材料进入工作流后，人才培养方案作为主记录，课程标准与岗位能力分析表作为对照材料，各自携带名称、数量、日期与签字字段，供后续节点逐项比对。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。「差异清单」由后续节点按分支继续执行接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、课程门数、学时学分、签字栏与日期是否与台账一致 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次后查看运行记录里的节点状态 |
| 课程标准 | 课程名称、课时数、考核方式、日期与签字是否与人才培养方案对应记录一致 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对分支走向 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项数量、调研日期与回执是否与课程标准对应记录一致 | 在节点内用 nodeId 定位分支，核对选项与分支连线是否逐条对应 |
| 差异清单 | 同一对象在两份材料里的名称、数量、日期是否一致，版本是否同步 | 在后续节点引用 variables 并试跑，确认分支走向与交互状态记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在人才培养方案与课程标准里的课程名称、课时数对不上。原因：两份材料版本未同步，课程标准沿用旧版字段。
- 现象：岗位能力分析表的调研日期与回执缺失，签字栏空白。原因：材料流转环节未收集回执，进入工作流时字段不完整。
- 现象：选了某个选项仍走默认分支，交互完成后流程停住。原因：选项与分支连线未逐条核对，选择结果变量未传给后续节点。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，交互完成后按对应选项继续执行。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，核对名称、数量、日期与签字，定位差异后交复核人确认并回写。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次后查看运行记录里的节点状态。
- 在后续节点引用
variables与nodeId并试跑一次，确认选择结果变量已传递且分支走向正确。