这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料，来源为教务、二级院系与行业企业调研，更新节奏随专业调整、课程改革与岗位能力变化而变。人才培养方案是总纲，课程标准是课程层面的细化，岗位能力分析表是能力来源。材料进入该功能时，人才培养方案与课程标准作为待解析分块的对象，岗位能力分析表作为能力字段的比对依据。字段特征包括专业名称、课程名称、学时学分、开课学期、签字与日期，同一记录在不同材料中的名称、数量、日期需保持一致。
配置怎么定
这一环由解析与训练任务（服务端任务）执行，输出数据行与索引状态（parsed、indexing、indexed）。「差异清单」由检索与后续处理接着完成。解析分块在解析完成后立即落库为可见数据行并绑定唯一数据标识，索引按三态流转，待索引数据不参与召回。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 数据行状态 | 处于parsed、indexing、indexed三态之一且与界面显示一致 | 打开数据行核对状态，确认待索引数据不参与召回，核对chunkSize与chunkSplitter对应的分块结果 |
| 文件与数据行的标识 | 文件记录与数据行各自的身份分得开 | 分别核对文件记录与数据行，确认唯一数据标识绑定正确，核对trainingType与索引状态 |
| 人才培养方案 | 专业名称、课程名称、学时学分、日期与签字与课程标准一致 | 逐字段核对两份材料，记录名称、数量、日期差异，确认版本同步与签字回执齐全 |
| 课程标准 | 课程名称、学时学分、开课学期与岗位能力分析表对应 | 核对课程与能力映射，确认版本同步与签字回执齐全，确认数据行处于indexed状态 |
容易做错的三处
- 现象：刚上传的材料搜不到。原因：数据行处于parsed或indexing，待索引数据在检索层天然隔离不被召回。
- 现象：训练失败后留下空数据行。原因：训练中断残留孤儿数据，需直接编辑或删除失败数据。
- 现象：换模型后重建耗时异常。原因：重建只针对已完成索引的数据，待索引数据不参与重建链。
怎么确认配好了
本功能验收：上传一份材料，看数据行状态流转与重建任务的覆盖范围，核对chunkSize、chunkSplitter、trainingType与parsed、indexing、indexed三态。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，确认名称、数量、日期与签字回执差异。
- 核对人才培养方案与课程标准的专业名称、课程名称、学时学分、日期字段
- 核对岗位能力分析表的课程映射与签字回执，确认版本同步