这个品类的数据长什么样
本页面向中小学招生入学组织中的受理记录与补齐问项，涉及招生方案、报名材料清单、录取名单三类材料。招生方案来自教育主管部门与学校招生领导小组，按学年或批次更新，字段含招生范围、时间节点、报名条件、审核流程、公示安排与签字栏；报名材料清单来自招生工作小组，按报名阶段更新，字段含材料名称、份数、原件复印件要求、提交方式与回执；录取名单来自审核与录取环节，按批次公示节奏更新，字段含学生姓名、报名号、录取状态、公示日期与签字。材料进入问答受理时，招生方案提供规则依据，报名材料清单提供缺项判断依据，录取名单提供结果核对依据；多轮对话与提示词负责把历史消息范围与回答约束固定下来，使追问与补齐问项能被模型稳定承接。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。「受理记录与补齐的问项」由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 招生方案 | 招生范围、时间节点、报名条件、审核流程、公示安排与签字栏是否齐全，同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对得上 | 在应用设置里核对当前记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查第二问是否承接第一问的指代，并记录 messages 与 variables 的带入范围 |
| 报名材料清单 | 材料名称、份数、原件复印件要求、提交方式与回执是否齐全，版本是否同步，缺签字或回执是否被识别 | 提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答；对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后消耗随之变化 |
| 录取名单 | 学生姓名、报名号、录取状态、公示日期与签字是否齐全，同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对得上 | 用 chatId 定位同一会话，核对回答是否引用招生方案与报名材料清单作为依据，并检查缺项是否被追问 |
容易做错的三处
- 现象：第二问用指代时答非所问。原因：记忆轮数过小，前文范围不足，模型无法承接上一轮的指代与缺项。
- 现象：同一记录在招生方案与录取名单里的名称、数量、日期对不上。原因：版本未同步，两份材料各自更新，未按批次核对字段。
- 现象：报名材料清单缺签字或回执仍被当作已受理。原因：缺项识别未落到材料字段，追问未在作答前触发。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；核对参考的历史消息范围与回答约束，并用 messages、variables、chatId 记录带入范围。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在应用设置里核对当前记忆轮数取值，与问题需要的前文范围匹配；用两轮连续问句试跑，确认第二轮能正确承接第一轮的指代。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后运行消耗随之变化；检查开场消息是否被当成前文，避免无关内容进入参考范围。