这个品类的数据长什么样
本页面向义务教育控辍保学场景，材料主要来自辍学风险台账、劝返记录与家访记录三类。台账字段含学生标识、风险等级、认定日期与经办签字；劝返记录含劝返次数、方式、结果与回执；家访记录含访问日期、参与人、问题描述与家长签字。这些材料按学期或按月更新，版本以学校或乡镇为单位同步。进入问答受理与缺项补问功能时，台账承担风险对象与责任归属的底册角色，劝返记录承担过程与结果依据角色，家访记录承担家庭原因与沟通凭证角色。三类材料互相印证，同一学生的名称、数量、日期与签字需一致，若版本未同步或缺回执，受理记录与补齐的问项会先追问再作答，随后转承办人处理。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。「受理记录与补齐的问项」由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 辍学风险台账 | 名称、数量、日期与签字在三类材料间一致 | 调取台账与劝返记录、家访记录逐项比对，核对学生标识、风险等级、认定日期与经办签字，确认 chatId 关联同一会话 |
| 劝返记录 | 劝返次数、日期与回执与台账对应 | 核对劝返次数、方式、结果、回执与台账日期，检查同一记录在两份材料里的名称与数量是否对不上，确认 messages 中历史消息范围是否覆盖前文 |
| 家访记录 | 访问日期、参与人与家长签字齐全 | 核对访问日期、参与人、问题描述与家长签字，检查版本未同步或缺签字情形，确认 variables 是否带入前文指代对象 |
| 受理记录与补齐的问项 | 缺项被识别并追问，回答有材料依据 | 用两轮连续追问试跑，看第二问是否承接第一问的指代，并核追问项是否对应台账、劝返、家访字段 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在台账与劝返记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两处分别录入且未按同一学生标识与日期核对，版本未同步。
- 现象：家访记录缺家长签字或回执，受理时被当作完整材料。原因：材料收集环节未校验签字与回执字段，追问规则未覆盖该缺项。
- 现象：第二问用指代时答非所问，回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数过大带入无关前文，或开场消息被当成前文，历史消息范围与问题需要的前文范围不匹配。
怎么确认配好了
本功能验收：用两轮连续追问试跑，看第二问是否承接第一问的指代，并核对 chatId、messages、variables 是否按应用设置里的记忆轮数与提示词配置输出参考的历史消息范围与回答约束。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答，追问项是否落在台账、劝返记录、家访记录的字段、日期与签字上。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，与问题需要的前文范围匹配，并用两轮连续问句试跑连续追问。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后运行消耗随之变化，并检查开场消息是否被当成前文。