这个品类的数据长什么样
义务教育控辍保学的材料以辍学风险台账、劝返记录、家访记录为主，来源于学校与乡镇的日常报送，按周或按事件更新。台账字段含学生姓名、年级、风险等级、日期；劝返记录含劝返人、时间、签字与回执；家访记录含家访人、日期、家长签字。三类材料进入问答受理与缺项补问功能时，各自承担不同角色：台账提供缺项识别基准，劝返记录与家访记录提供追问依据，确保回答有材料支撑。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「受理记录与补齐的问项」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 辍学风险台账 | 字段、日期与签字是否齐全，名称与数量是否一致 | 核对台账表头与填写项，比对同一学生姓名、年级、风险等级在不同页面的写法；用variables引用节点输出，检查nodeId指向的分支是否拿到台账字段 |
| 劝返记录 | 日期、劝返人、签字与回执是否对得上 | 逐条比对劝返日期与台账日期，检查劝返人签字与回执是否缺失；试跑一次，在后续节点引用选择结果变量，确认分支走向与记录一致 |
| 家访记录 | 家访日期、家长签字与版本是否同步 | 核对家访记录日期与台账更新日期，检查家长签字栏；若同一会话重复进入交互，查看nodeId对应节点状态是否被覆盖，确认版本未同步时追问项是否生成 |
容易做错的三处
- 现象：同一学生姓名在台账与劝返记录中写法不同，数量对不上。原因：录入时未统一名称与计数口径，缺项补问未触发。
- 现象：劝返记录有日期无签字或回执缺失，追问后仍直接作答。原因：材料进入交互节点时未校验签字字段，分支走向未覆盖缺项。
- 现象：家访记录版本未同步，旧版本与台账日期冲突。原因：同一会话重复进入交互，工作流状态被覆盖，补齐问项未随版本更新。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态；在后续节点引用选择结果变量，确认variables传递正确，并用nodeId定位节点状态，检查同一会话是否重复进入交互。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答；若直接作答，检查缺项识别与追问分支是否被跳过。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，试跑每个选项，查看运行记录中的分支走向与交互状态。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认缺项被识别并追问，回答有材料依据，再转承办人处理。