这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理场景，材料来自培训通知、学分认定表与参训名单，由学校管理员或培训承办人按批次整理，随培训周期与认定节点更新。培训通知提供项目名称、起止日期与培训要求，进入该功能后作为受理问句的规则来源，用于判断问句是否缺少关键信息；学分认定表承载教师姓名、学分数量、认定日期与签字，进入该功能后作为回答的材料依据，用于核对同一记录的名称、数量与日期是否一致；参训名单记录参训人员与签到回执，进入该功能后用于补全缺项，识别缺签字或回执的情况。三类材料版本需同步，若同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上，或版本未同步、缺签字或回执，问答受理时应先追问再作答，并把补齐的问项与受理记录转承办人处理。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「受理记录与补齐的问项」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 字段、日期与签字是否与学分认定表、参训名单对得上 | 核对项目名称、起止日期与培训要求，确认问句缺项是否由通知字段补齐；在节点里逐个核对选项与分支连线，并检查 nodeId 对应的交互状态 |
| 学分认定表 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否一致 | 核对教师姓名、学分数量、认定日期与签字，确认回答有材料依据；在后续节点引用 variables 并试跑一次 |
| 参训名单 | 版本是否同步，是否缺签字或回执 | 核对参训人员、签到与回执，确认缺项被识别并追问；触发一次，查看运行记录里的节点状态 |
| 用户选择节点 | 每个选项是否对应一条分支，选择结果是否传给后续节点 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认选择结果变量已传给后续节点，并检查交互完成后流程是否继续 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在培训通知与学分认定表里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料分别维护，未在受理前做字段比对与版本同步。
- 现象：参训名单版本未同步，旧版仍被引用。原因：材料更新后未标记版本，工作流节点仍按旧版分支继续执行。
- 现象：学分认定表缺签字或参训名单缺回执。原因：材料收集环节未校验签字与回执，缺项未被识别并追问。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，variables 已传给后续节点，nodeId 对应的交互状态被记录，交互完成后流程继续执行。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答，并核对追问项是否来自培训通知、学分认定表与参训名单的字段。
- 在用户选择节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支，并检查交互状态是否被记录。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认分支走向正确，且受理记录与补齐的问项转承办人处理。