这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订的问答受理，材料来自培养方案、课程大纲、学分结构表三类。培养方案给出专业名称、修业年限、总学分与修订日期；课程大纲承载课程名称、学分、学时与执笔人签字；学分结构表记录各模块学分与比例、审核人签字与回执。三类材料更新节奏不同步，常见同一课程在两份材料里的名称、数量、日期对不上，版本未同步，缺签字或回执。进入受理与缺项补问时，培养方案作为主记录锚定专业与版本，课程大纲与学分结构表作为核对依据，用于比对字段一致性并识别缺失项，形成待补齐的问项清单。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。受理记录与补齐的问项由模型接着完成，对外入口与授权由发布服务与文件权限负责。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 专业名称、修业年限、总学分与修订日期是否齐全且与课程大纲、学分结构表一致 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查第二问是否承接第一问的指代，并核对 chatId 与 messages 的对应关系 |
| 课程大纲 | 课程名称、学分、学时与执笔人签字是否与培养方案、学分结构表对得上 | 比对同一课程在三份材料中的名称、数量与日期，记录缺签字或回执的条目，检查 variables 是否带入正确上下文 |
| 学分结构表 | 各模块学分与比例、审核人签字与回执是否完整且版本同步 | 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后消耗随之变化，并对缺项生成补齐的问项 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里的名称、学分对不上。原因：两份材料修订时间不同，版本未同步，受理时未做字段级比对。
- 现象：学分结构表的日期与培养方案修订日期不一致，缺审核签字或回执。原因：材料流转环节未回传，受理记录未标记缺项。
- 现象：第二问用指代时答非所问，回答变慢且消耗上升。原因：记忆轮数取值与问题需要的前文范围不匹配，带入无关内容。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，核对 chatId、messages、variables 三个标识符在历史消息范围与回答约束中的表现。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，确认与问题需要的前文范围匹配。
- 用两轮连续问句试跑，对比两次运行的用量记录，检查开场消息是否被当成前文。