这个品类的数据长什么样
本页面向本科培养方案修订场景，材料来源为培养方案、课程大纲、学分结构表，更新节奏随修订批次滚动，字段特征集中在课程名称、学分数量、开课日期与签字回执。培养方案进入功能时充当主记录，课程大纲承担课程级支撑，学分结构表提供数量与结构对照。三类材料在问答受理与缺项补问中各自角色不同：培养方案用于判定问项归属与版本，课程大纲用于核对课程内容与签字，学分结构表用于核对学分总数与分布。材料进入工具调用节点后，模型依据工具介绍、参数介绍与参数是否必须决定是否调用，调用记录保留入参与返回，受理记录与补齐的问项交由后续节点或人工核对。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「受理记录与补齐的问项」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 核对课程名称、学分数量、开课日期与签字回执是否与课程大纲一致 | 打开工具节点介绍字段，确认描述写明用途、何时该用与返回结果；用缺签字回执的问句试跑，看是否先追问 |
| 课程大纲 | 核对课程名称、学分数量、日期与签字是否与培养方案、学分结构表对得上 | 逐个打开参数配置，核对参数介绍与是否必须两项，确认与材料字段对应 |
| 学分结构表 | 核对学分总数、分布与日期是否与培养方案、课程大纲一致 | 在画布上核对菱形接口连线与节点状态，确认工具调用节点已连到目标工具 |
| 工具调用节点 | 判断模型是否依据介绍与必填参数决定调用，未编造材料中不存在的取值 | 用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在培养方案与课程大纲里的名称、学分数量或日期对不上。原因：两份材料版本未同步，字段取值来源不同。
- 现象：调用返回里出现材料中不存在的日期或签字回执。原因：无必填参数时模型可能自行编造参数值。
- 现象：多个工具串联后结果互相串台，受理记录与补齐的问项混入无关字段。原因：工具介绍未写明返回结果与适用边界。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时检查 toolChoice、functionCall 与工具调用节点连线状态。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，并写明用途、何时该用、返回什么结果。
- 逐个打开参数配置，核对参数介绍与是否必须两项，并用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问。