这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及三类核心材料：人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表。人才培养方案由教务或专业带头人起草，课程标准由课程负责人编写，岗位能力分析表由专业教师与企业专家共同填写。三类材料均含字段、日期与签字：方案含专业名称、学制、培养目标；课程标准含课程名称、学时、考核方式；岗位能力分析表含岗位名称、能力项、对应课程。更新节奏上，方案按学年修订，课程标准随方案同步调整，岗位能力分析表每两年更新。材料进入问答受理与缺项补问功能时，方案作为主档，课程标准作为支撑，岗位能力分析表作为岗位依据。
配置怎么定
这一环由工作流里的 HTTP 节点执行，输出响应体、状态码与返回字段。受理记录与补齐的问项由后续节点解析响应，或外部系统按约定处理接着完成。HTTP 模块向目标地址发请求，路径参数、请求体与请求头三处都能用变量占位，变量来自全局变量、系统变量或前方节点输出。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 字段含专业名称、学制、培养目标；日期为修订日期；签字为专业带头人及教务负责人 | 核对方案名称与课程标准中的专业名称是否一致，检查修订日期与签字栏 |
| 课程标准 | 字段含课程名称、学时、考核方式；日期为制定日期；签字为课程负责人 | 比对课程标准中的课程名称与岗位能力分析表中的对应课程名称，核对学时与日期 |
| 岗位能力分析表 | 字段含岗位名称、能力项、对应课程；日期为分析日期；签字为企业专家与专业教师 | 核对岗位名称与人才培养方案中的培养目标是否对应，检查能力项与课程对应关系及签字 |
| HTTP 请求 | 请求地址与路径参数占位变量能解析成实际值；请求头鉴权信息按外部系统要求传入；请求体字段与外部接口约定一致 | 在请求预览里看渲染后的完整地址，核对请求头名称与取值来源，用一条样例请求比对返回，在变量面板核对每个占位的来源 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业名称在人才培养方案与课程标准中写法不同。原因：两份材料分别由不同人员录入，未做名称对齐与版本同步。
- 现象：岗位能力分析表中的课程学时与课程标准中的学时数量对不上。原因：课程标准修订后未同步更新岗位能力分析表，版本未同步。
- 现象：课程标准缺少课程负责人签字或企业回执。原因：材料流转环节未设置签字与回执检查，提交时缺项未被识别。
怎么确认配好了
本功能验收：预览渲染后的请求，核状态码与返回字段，再对一条样例比对结果。检查 Authorization 请求头取值来源，核对 variables 面板中每个占位的出处，确认 responseData 返回字段与外部接口约定一致。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在变量面板核对每个占位的来源，确认请求地址、请求头与请求体中的变量均能解析成实际值。
- 用一条样例请求比对返回，检查状态码与返回字段，确认外部系统收到非空字段。