这个品类的数据长什么样
本页聚焦职业学校学生实习管理品类，材料来源为实习协议、实习计划、实习日志三类过程文件，更新节奏随实习批次推进，每批次新增协议与计划、日志按周或按日滚动提交。字段特征集中在协议编号、学生姓名、岗位名称、实习起止日期、带教人签字、学校与单位盖章、日志日期与签字、计划中的周次与任务条目。材料进入问答受理与缺项补问功能时，协议承担身份与约定依据，计划承担任务与时间依据，日志承担过程与签字依据；受理记录与补齐的问项据此生成，缺项被识别后先追问再作答，随后转承办人处理。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。「受理记录与补齐的问项」由模型接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 记忆轮数 | 与问题需要的前文范围匹配 | 在应用设置里核对当前取值，并用两轮连续问句试跑，观察第二轮能否承接第一轮的指代；必要时核对 messages 与 chatId 的对应关系 |
| 实习协议 | 协议编号、学生姓名、岗位名称、起止日期与签字盖章是否齐全，且与实习计划一致 | 逐份核对协议字段，标记缺签字或回执的条目，并比对同一记录在计划中的名称与日期 |
| 实习计划 | 周次、任务条目、带教人与日期是否完整，且与日志逐条对应 | 按周次展开计划，核对日志日期与任务名称，发现数量或日期对不上时列入缺项补问清单 |
| 实习日志 | 日志日期、签字、回执与周次是否连续，且与协议和计划互证 | 按日期排序日志，核对签字与回执，标记版本未同步或字段缺失的日志，并记录 variables 中的补齐项 |
容易做错的三处
- 现象：同一学生在协议与计划里的姓名或岗位名称对不上。原因：两份材料由不同环节填写，未做字段级比对与回执确认。
- 现象：日志日期与计划周次错位，数量也对不上。原因：计划版本未同步，日志按旧周次提交，缺签字或回执未被识别。
- 现象：第二问用指代时答非所问，回答变慢且消耗上升。原因：记忆轮数取值过大带入无关前文，或开场消息被当成前文。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，并核对 messages 范围与 chatId 是否一致。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑并对比两次运行的用量记录。
- 按协议、计划、日志三类材料逐项核对字段、日期与签字，标记缺项后生成补齐的问项并转承办人处理。