这个品类的数据长什么样
本页面向现代学徒制与订单班管理场景，材料包括校企合作协议、订单班培养方案、师傅带徒记录三类。校企合作协议通常含合作企业名称、专业、人数、起止日期与双方签字盖章，更新节奏以学年或项目周期为准；订单班培养方案含班级名称、课程模块、岗位方向、考核方式与审批签字，随教学计划调整而改版；师傅带徒记录含学徒姓名、师傅姓名、带徒起止日期、岗位与师傅签字回执，按周或按月填写。三类材料进入问答受理与缺项补问功能时，分别承担协议依据、培养安排依据与过程记录依据的角色，用于判断问句所需字段是否齐备，并在缺项时触发追问。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「受理记录与补齐的问项」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。模型依据工具介绍、参数介绍与参数是否必须，判断这一次要不要调用工具。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 校企合作协议 | 字段是否含合作企业名称、专业、人数、起止日期与双方签字盖章，且与订单班培养方案中的名称、数量、日期一致 | 打开协议与培养方案，逐项比对名称、人数与日期，核验签字盖章是否齐全，检查工具调用节点连线是否已连到目标工具 |
| 订单班培养方案 | 字段是否含班级名称、课程模块、岗位方向、考核方式与审批签字，版本是否与最新教学计划同步 | 核对方案版本号与审批日期，与带徒记录中的岗位方向比对，确认无版本未同步或字段缺失 |
| 师傅带徒记录 | 字段是否含学徒姓名、师傅姓名、带徒起止日期、岗位与师傅签字回执，日期是否与培养方案一致 | 抽查记录中的姓名、日期与岗位，与培养方案比对，确认签字或回执未缺失，检查入参与返回是否出现材料中不存在的取值 |
| 工具调用节点 | 是否按工具介绍与参数是否必须决定调用，无必填参数时是否可能自行编造参数值，有必填参数而上下文无合适取值时是否可能不调用 | 用缺必填字段的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，观察是否先追问，必要时用提示词引导用户提供参数，并核对 toolChoice、functionCall 的取值 |
容易做错的三处
- 现象：同一学徒姓名在培养方案与带徒记录中写法不同，人数与起止日期对不上。原因：两份材料分别维护，未做字段级比对与同步。
- 现象：培养方案已改版，带徒记录仍沿用旧版岗位方向与考核方式。原因：版本未同步，缺少改版后的回执与通知环节。
- 现象：协议或带徒记录缺签字、缺回执，问答仍给出受理结论。原因：模型未调用工具核验字段，直接依据上下文作答。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时核对 toolChoice、functionCall 的取值与工具介绍、参数介绍、是否必须三项是否对应。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 打开工具节点介绍字段，检查描述单独拿出来能否读懂，并逐个核对参数介绍与是否必须两项。
- 在画布上核对菱形连线与节点状态，确认已连到目标工具，并用缺字段问句试跑观察是否先追问。