这个品类的数据长什么样
区县教研活动与听评课场景中，材料主要分三类：教研活动通知、听课记录、评课纪要。通知承载活动主题、时间、地点、参与范围与签批栏；听课记录承载授课人、班级、学科、观察要点与听课人签字；评课纪要承载研讨结论、改进建议、责任人与回执。三类材料进入知识库检索与召回功能时，各自角色不同：通知作为活动依据被检索，听课记录作为过程留痕被检索，评课纪要作为结论与交接凭据被检索。材料来源多为科室起草、学校报送、教研员汇总，更新节奏按活动周期推进，常出现同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上，版本未同步，缺签字或回执。字段特征集中在日期、签字、版本号、责任人、回执状态，检索时需保留这些关键片段，供后续起草与交接核对。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。可签发的材料草稿与交接记录由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 教研活动通知 | 主题、时间、地点、参与范围、签批栏齐全，且与听课记录、评课纪要的日期一致 | 在知识库搜索测试里切换 searchMode 为语义、全文或混合，对比候选片段与得分，查看通知中的日期与签字字段是否被召回 |
| 听课记录 | 授课人、班级、学科、观察要点、听课人签字齐全，且与通知、评课纪要的名称与数量对得上 | 用同义改写问句各测一次，开启 usingReRank 对比前几条排序，核对听课记录中的签字与版本字段是否保留 |
| 评课纪要 | 研讨结论、改进建议、责任人、回执状态齐全，且版本与日期同通知、听课记录同步 | 调整 similarity 观察候选条数与得分变化，单独记录引用数组条数，并核引用文本的 tokens 是否保留责任人、回执与版本字段 |
| 交接记录 | 责任人明确、版本与日期一致、签字或回执不缺项 | 按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住；核对候选片段中是否包含上一环节的签收信息 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在通知与评课纪要里的名称、数量、日期对不上。原因：起草时未回查知识库候选片段，版本未同步。
- 现象：听课记录缺签字或回执，交接时被下一环节退回。原因：检索候选未保留签字栏与回执状态，人工起草时漏项。
- 现象：同一问题换个说法就召回不到关键段落，回答缺少责任人。原因：检索模式与材料形态不匹配，相似度过滤与引用上限裁剪后未保留原文关键片段。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序；切换 searchMode、调整 similarity、开启 usingReRank，记录候选条数与得分，引用条数按数组长度单独记录，引用上限核引用文本的 tokens。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在知识库搜索测试里切换
searchMode，对比语义、全文与混合三种模式的候选片段与得分，确认通知、听课记录、评课纪要的日期与签字字段被召回。 - 开启
usingReRank对比前几条排序，调整similarity观察候选条数与得分变化，单独记录引用数组条数并核引用文本的 tokens，确认责任人、回执与版本字段保留。