这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作场景，材料来源为日常班会、学生评价、家校沟通与岗位移交，更新节奏随周次、学期节点与人员变动而滚动。主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类材料进入该功能时角色不同：主题班会方案侧重环节与责任分工，综合素质记录侧重字段与日期链条，家访记录侧重签字与回执。三者共同要求字段齐全、责任人明确、版本与日期一致，草稿须可签发，交接记录须能交下一环节签收。材料在流转中常出现同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上，版本未同步，缺签字或回执，因此进入起草与交接环节时，需要先固定字段口径与版本号，再按模板逐项核对，缺项即拦下，避免带病签发。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可签发的材料草稿与交接记录由模型接着完成，对外入口与授权由发布服务与文件权限负责。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，取值与问题需要的前文范围匹配即可。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 记忆轮数 | 与问题需要的前文范围匹配 | 在应用设置里核对当前取值，并用两轮连续问句试跑 |
| 主题班会方案 | 字段、日期与签字齐全，责任人明确 | 按模板逐项核对，检查签字栏与版本号是否同步 |
| 学生综合素质记录 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期一致 | 对照另一份材料交叉核对，缺项即拦下 |
| 家访记录 | 签字与回执完整，版本与日期一致 | 核对回执栏与版本号，确认可交下一环节签收 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：字段口径未先固定，起草时各自填写。
- 现象：版本未同步，旧稿与新稿混用。原因：交接前未核对版本号与日期，缺项未被拦住。
- 现象：缺签字或回执，材料无法签收。原因：模板签字栏与回执栏未逐项核对，责任人未明确。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；在应用设置里核对记忆轮数取值，并记录 messages 与 variables 的实际范围。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 用两轮连续问句试跑，检查第二问指代是否承接第一问，并核对
chatId对应的会话范围。 - 按模板起草一份并走完一次交接，逐项核对字段、日期、签字与版本，确认缺项被拦下。