这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作场景中的材料起草与责任交接，涉及主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类材料。材料来源为班主任日常记录、年级组汇总与德育处归档，更新节奏按周或按活动节点推进，字段特征包含学生姓名、活动主题、时间、地点、参与人、评价要点、签字与回执。主题班会方案侧重流程与目标，学生综合素质记录侧重阶段表现与佐证，家访记录侧重沟通内容与双方确认。这些材料进入模型接入与配置功能时，主题班会方案作为对话生成草稿的输入，学生综合素质记录作为检索比对与版本核对的依据，家访记录作为交接回执与签字完整性的检查对象。模型渠道配置只负责绑定关系与渠道响应，材料能否被读取、能否被签发，取决于对话与检索环节对知识库材料权限的配置。
配置怎么定
这一环由服务端模型渠道配置执行，输出模型绑定关系与渠道响应。可签发的材料草稿与交接记录由后续 AI 节点、代码节点或人工接着完成。模型分为语言、索引、重排、语音合成与语音识别五类，不同环节绑定的模型类型不同，需在模型配置里核对类型标注与渠道返回的模型名。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 字段齐全性：活动主题、时间、地点、参与人、流程、签字与回执是否齐备；日期与版本是否一致 | 对照模板逐项勾选，核对学生名单与活动日期，检查签字栏与回执栏；对话与检索环节核 maxContext、maxTokens、quoteMaxToken 的取值与引用文本 tokens，数组条数单独记录 |
| 学生综合素质记录 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否对得上；版本是否同步 | 抽取两份材料中的学生姓名、评价条目、日期进行交叉比对，核对版本号与更新日期；检索环节核 quoteMaxToken 与 toolChoice 对引用内容预算和工具选择的影响 |
| 家访记录 | 签字与回执是否完整；沟通内容与日期是否与交接记录一致 | 检查家长或监护人签字栏、教师签字栏与回执栏，核对家访日期与交接日期；对话环节核 maxTokens 与 maxContext 是否满足长文本记录 |
| 模型绑定关系 | 模型类型与要使用的环节对应；渠道与密钥与所接入的服务一致；模型标识与文档列出的名称一致 | 在模型配置里核对类型标注，核对渠道配置与密钥来源，对照渠道返回的模型名；跑一次对话与一次检索，核响应里的模型标识 |
容易做错的三处
- 现象：同一学生在两份材料里的姓名、评价条目数量或日期对不上。原因：起草时未统一字段来源，交接前未做交叉比对。
- 现象：主题班会方案与学生综合素质记录版本未同步，旧版仍被签发。原因：版本号与更新日期未随材料流转更新。
- 现象：家访记录缺签字或回执，交接记录无法签收。原因：交接环节未检查签字栏与回执栏完整性。
怎么确认配好了
本功能验收：跑一次对话与一次检索，核响应里的模型标识，确认语言模型与索引模型分别绑定到对应环节，并核 maxContext、maxTokens、quoteMaxToken、toolChoice 的取值与引用文本 tokens。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在模型配置里核对模型类型标注、渠道配置与密钥来源、渠道返回的模型名是否一致。
- 抽取主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录中的姓名、数量、日期与签字回执，做交叉比对并记录版本号。