这个品类的数据长什么样
本页围绕本科专业设置与动态调整，材料包括专业设置申请表、人才培养方案、专家论证意见及交接记录。专业设置申请表来自学院申报，随申报窗口更新，字段含专业名称、代码、学位授予门类、学制、负责人、日期与签字；人才培养方案来自教研室，随培养周期调整，字段含课程体系、学分学时、实践环节与版本号；专家论证意见来自评议组，随论证会更新，字段含论证结论、专家名单、日期与签字。材料进入知识库检索与召回时，各自作为候选片段来源，按字段颗粒度被召回，供后续节点或人工生成可签发的材料草稿与交接记录。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。可签发的材料草稿与交接记录由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 专业设置申请表 | 字段、日期与签字齐全，与人才培养方案同一记录的名称、数量、日期一致 | 在搜索测试里用同义问句检索专业名称，核对候选片段与得分，切换 searchMode 对比语义、全文与混合结果 |
| 人才培养方案 | 版本号与日期同步，课程学分与申请表对应记录一致，无缺签字或回执 | 开启 usingReRank 前后对比前几条排序，记录候选条数与 similarity 得分，检查引用文本 tokens 与数组条数 |
| 专家论证意见 | 论证结论、专家名单、日期与签字齐全，与申请表、培养方案同一记录对得上 | 用同义问句各测一次，看候选是否同时含语义与全文结果，按 limit 裁剪后核对引用条数与内容完整度 |
| 交接记录 | 责任人明确，版本与日期一致，回执与签字齐全 | 按模板起草一份并走完一次交接，核字段缺项是否被拦住，记录候选条数与得分 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业名称在申请表与培养方案里写法不同。原因：两处材料各自维护，未按同一记录对齐名称与代码。
- 现象：课程学分数量在两份材料里对不上。原因：版本未同步，培养方案更新后未回写申请表对应字段。
- 现象：专家论证意见缺签字或交接回执。原因：材料流转时未按模板核验字段与日期，责任人未确认。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选片段与 similarity 得分，再开关 usingReRank 看前几条排序变化，并记录候选条数与引用文本 tokens。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在搜索测试里切换
searchMode，对比语义、全文与混合三种模式的候选条数与得分。 - 开启
usingReRank前后对比前几条排序，按limit裁剪后核对引用条数与内容完整度。