这个品类的数据长什么样
本页面向选课排课与教室资源调度品类，材料来源为开课计划、排课表与选课规则三份底稿，更新节奏跟随学期批次与调课通知，字段特征集中在课程名称、班级人数、周次日期、教室编号与签字栏。材料进入多轮对话与提示词功能时，开课计划充当字段母本，排课表充当时间与空间约束，选课规则充当准入条件，三者共同构成可签发的材料草稿与交接记录。多轮对话用于逐轮补齐缺项，提示词用于固定字段顺序与版本口径，使同一记录在不同材料中的名称、数量、日期保持一致，并在交接环节留下责任人、版本与日期，便于下一环节签收。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可签发的材料草稿与交接记录由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 开课计划 | 课程名称、班级人数、周次日期与签字栏齐全，且与排课表口径一致 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，确认第二轮承接第一轮指代；对照开课计划字段清单逐项勾选，缺失项退回补齐 |
| 排课表 | 教室编号、上课时段、周次日期与开课计划逐项对应，版本与日期同步 | 用两轮连续问句试跑，检查回答是否引用前文中的教室与时段；核对排课表与开课计划中同一记录的日期与数量，不一致处标注并回执 |
| 选课规则 | 准入条件、人数上限、选课日期与签字或回执完整，版本号一致 | 在应用设置里核对当前记忆轮数，对比两次运行的用量记录；检查选课规则与排课表、开课计划中同一课程的名称与数量是否对得上，缺签字或回执即拦截 |
| 交接记录 | 责任人、版本、日期与签收栏明确，字段与前三份材料一致 | 按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住；核对交接记录中的名称、数量、日期与开课计划、排课表、选课规则是否一致，版本未同步则退回 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在开课计划与排课表里的名称、班级人数对不上。原因：两份材料分别维护，未按统一字段口径核对，交接时又缺签字或回执。
- 现象：排课表日期已调整，选课规则仍引用旧版本。原因：版本未同步，更新节奏未跟随调课通知，交接记录也未标注版本与日期。
- 现象：第二问用指代时答非所问，或回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数取值与问题需要的前文范围不匹配，带入无关内容或开场消息被当成前文。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；在应用设置里核对记忆轮数取值，对比两次运行的用量记录，并检查 chatId、messages、variables 在历史消息范围中的引用是否一致。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在应用设置里核对当前记忆轮数，用两轮连续问句试跑，确认第二轮能正确承接第一轮的指代。
- 按模板起草一份开课计划、排课表、选课规则与交接记录，逐项核对名称、数量、日期、版本与签字或回执，缺项即退回。