这个品类的数据长什么样
技工院校学制教育管理涉及学籍注册表、教学计划、技能训练记录三类材料。学籍注册表含学生姓名、身份证号、专业、班级、注册日期与班主任签字；教学计划含课程名称、学期、课时数、任课教师与教研室签字；技能训练记录含训练项目、工位数、耗材数量、训练日期与带训教师签字。材料按学期与批次更新，注册表随新生入学与异动调整，教学计划按学期初审定，训练记录按周次或项目节点填写。进入多轮对话与提示词功能时，历史消息范围决定模型能参考前几轮已贴入的字段与口径，提示词约束回答格式与字段清单，模型据此产出可签发的材料草稿与交接记录，发布服务与文件权限负责对外入口与授权。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可签发的材料草稿与交接记录由模型接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 学籍注册表 | 字段齐全、注册日期与签字一致，姓名与身份证号在两份材料中一致 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查 messages 与 chatId 是否带出前文注册字段 |
| 教学计划 | 课程名称、学期、课时数与教研室签字齐全，版本与日期同步 | 连续追问课程调整后的课时数与签字人，看第二轮是否承接第一轮指代，并核对 variables 中字段是否一致 |
| 技能训练记录 | 训练项目、耗材数量、训练日期与带训教师签字齐全，回执不缺 | 按模板起草一份训练记录并走一次交接，检查缺签字或回执时是否被拦住，同时记录 messages 引用条数 |
| 交接记录 | 责任人明确、版本与日期一致、下一环节签收完整 | 核对交接记录中的材料名称与数量是否与源材料一致，确认 chatId 对应的历史消息范围未混入开场消息 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：历史消息范围过宽，模型带入无关轮次，字段口径未在提示词中统一约束。
- 现象：版本未同步，旧版教学计划与新版训练记录混用。原因：连续追问时未明确指代版本，记忆轮数取值与所需前文范围不匹配。
- 现象：缺签字或回执，材料草稿仍被继续流转。原因：提示词未把签字与回执列为必填约束，交接环节未逐项核对。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，与问题需要的前文范围匹配。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后运行消耗随之变化。